F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data seperti kuesioner, pengamatan observasi dan tes.
a. Minat
1. Kuesioner
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kuesioner untuk mengukur seberapa besar minat belajar siswa dalam mata pelajaran
PKn. Peneliti menggunakan lembar kuesioner yang diisikan langsung oleh siswa kelas IVB SDK Ganjuran yang berjumlah 24 siswa.
Kuesioner diberikan oleh siswa satu minggu sebelum dilaksanakannya penelitian untuk mengetahui kondisi awal minat belajar siswa sebelum
diberikan tindakan. Setelah itu, kuesioner diberikan kembali kepada siswa kelas IVB SDK Ganjuran disetiap akhir siklus untuk
mengetahui minat belajar siswa setelah diberikan tindakan. Peneliti kemudian membandingkan hasil minat belajar siswa dikondisi awal
dan setelah diberi tindakan dengan menggunakan model cooperative learning
tipe STAD dalam mata pelajaran PKn.
2. Pengamatan observasi
Pengamatan observasi dalam penelitian ini untuk memperoleh data yang akurat dan sebagai pembanding kuesioner minat. Peneliti
melakukan observasi satu minggu sebelum diberikan tindakan untuk mengetahui sejauh mana siswa kelas IVB SDK Ganjuran tersebut
berminat dalam proses pembelajaran PKn. Peneliti melakukan
pengamatan disetiap siklus proses pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD. Dalam kegiatan pengamatan
ini peneliti menggunakan alat bantu media seperti kamera dan video agar hasil yang peroleh lebih akurat dan nyata. Kamera dan video
digunakan untuk merekam kondisi siswa pada saat proses
pembelajaran berlangsung. b.
Prestasi Belajar
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes evaluasi untuk mengukur prestasi belajar PKn siswa kelas IVB SDK Ganjuran dari segi
ranah kognitif. Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk tes objektif pilihan ganda. Peneliti menyusun 20 soal evaluasi pilihan
ganda pada siklus I dan siklus II dengan menyediakan 4 pilihan jawaban a, b, c dan d. Peneliti memberikan 20 soal evaluasi kepada siswa kelas IVB
SDK Ganjuran diakhiri pertemuan siklus I dan siklus II untuk mengetahui sejauh mana siswa tersebut memahami pelajaran PKn setelah
menggunakan model cooperative learning tipe STAD. G.
Analisis Data
Menganalisis data adalah suatu proses mengolah dan mengiterpretasi data dengan tujuan untuk mendudukkan berbagai informasi sesuai dengan
fungsinya hingga memiliki makna dan arti yang jelas sesuai dengan tujuan penelitian Sanjaya, 2011:117. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan 2
teknik analisis data yaitu analisis secara kuantitatif dan kualitatif. Kedua teknik analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif digunakan untuk
mengukur minat dalam proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas IVB SDK Ganjuran dalam mata pelajaran PKn. Peneliti menggunakan kedua
teknik tersebut agar hasil yang diperoleh telah akurat dan pasti kebenarannya. Analisis data dilakukan dengan cara membandingkan dalam kondisi sebelum
dan setelah diberikan tindakan dan untuk mengetahui peningkatan siswa dalam berproses saat pembelajaran dan prestasi belajar siswa yang telah
ditentukan dengan kriteria keberhasilan yang akan dicapai.
1. Kriteria Keberhasilan
Kategori