92
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Ganjuran Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan PKn Kelas Semester : IV B II
Waktu : 4 JP 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 4.Menunjuk-kan sikap terhadap globalisasi di lingkungan-nya. Kompetensi Dasar
: 4.2 Mengi-dentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
Materi Pokok Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Media Bahan
Alat Belajar Pada Sisklus I
Sumber Belajar:
- Ningsih Rini. PKn,
Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk Kelas 4 SD .
Jakarta: Penerbit
Yudhistira. Hal. 57- 64.
- Sadiman Sri. Eksis,
Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk SDMI Kelas 4 Semester
2 .
Surakarta: Penerbit
Citra Pustaka. Hal. 48-60.
- Sunarno.
2009. Keanekaragaman
Kebudayaan Indonesia
Pertemuan 1 -
Siswa dibagi dalam 5 kelompok setiap anggota kelompok beranggotakan 4-5
peserta didik yang heterogen. -
Siswa belajar dalam kelompoknya. -
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi keanekaragaman kebudayaan
Indonesia yang
telah dipelajari
bersama kelompoknya. -
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang keanekaragaman kebudayaan
Indonesia. -
Siswa dibagikan LKS yang dikerjakan secara
berdiskusi bersama
kelompoknya. -
Siswa dan guru membahas bersama
Competence -
Menjelaskan arti
kebudayaan. -
Menyebutkan contoh-contoh
kebudayaan Indonesia.
- Menyebutkan
contoh perilaku
terhadap kebudayaan
Indonesia.
- Membuat
kliping tentang
keanekaragaman kebudayaan
1. Prosedur:
post-test.
2. Jenis : tes
3. Teknik : tes
tertulis
4. Bentuk
instrumen terlampir:
Materi, soal kuis dan soal
evaluasi menggunaka
n
pilihan ganda
dan kunci
jawaban, 4 Jp x 40
menit
Lampiran 2
93 hasil pekerjaan yang telah dikerjakan.
- Siswa
dan guru
bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini.
- Siswa dan guru merefleksikan kegiatan
pembelajaraan hari ini. -
Siswa merencanakan tindakan Aksi setelah mempelajari dan belajar tentang
keanekaragaman kebudayaan
Indonesia. -
Siswa mengerjakan soal kuis.
Pertemuan II
- Siswa duduk dalam kelompoknya
membaca kembali materi pertemuan yang lalu.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang materi pertemuan yang lalu.
- Siswa bersama kelompoknya membuat
kliping tentang
keanekaragaman
kebudayaan Indonesia.
- Siswa dan guru merefleksikan kegiatan
pembelajaraan hari ini. -
Guru memberikan soal evaluasi.
- Guru memberi penghargaan kepada
kelompok yang berprestasi.
Indonesia
Conscience
- Berani
mengungkapkan pendapat pada saat
berdiskusi dalam
kelompok.
Compassion
Menghargai pendapat teman
pada saat
berdiskusi dalam
kelompok. Lembar
Kerja Siswa LKS
dan kunci
jawaban. Pelajaran
PKn, Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas
4 Sekolah
Dasar .
Jakarta: Penerbit Yudhistira.
Hal. 73-92. -
Suwanto dan Subagya Chris.
2009. Ayo
Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan PKn Kelas 4 SD
. Yogyakarta: Penerbit
Kanisius. Hal. 133- 149.
- Umar H. Arsyad, dkk.
2006. Pendidikan
Kewarganegaraan SD Untuk Kelas 4
. Jakarta:
Penerbit Erlangga. Hal. 71-78.
Bahan Alat Belajar pada Siklus I:
- Papan tulis
- Powerpoint
- LCD
- viewer
94 -
Laptop -
Gambar keanekaragaman
kebudayaan Indonesia. -
Kertas -
Lem -
Gunting
Pada Siklus II Sumber Belajar:
- Ningsih Rini. PKn,
Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk Kelas 4 SD .
Jakarta: Penerbit
Yudhistira. Hal. 57- 64.
- Sadiman Sri. Eksis,
Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk SDMI Kelas 4 Semester
2 .
Surakarta: Penerbit
Citra Pustaka. Hal. 48-60.
- Sunarno.
2009. Pelajaran
PKn, Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas
4 Sekolah
Misi kebudayaan Indonesia di
tingkat internasional
Pertemuan I -
Siswa dibagi dalam 5 kelompok setiap anggota kelompok beranggotakan 4-5
peserta didik yang heterogen. -
Siswa belajar dalam kelompoknya dengan membaca terlebih dahulu materi
pembelajaran hari ini. -
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi misi kebudayaan Indonesia di
tingkat internasional. -
Guru menjelaskan tentang materi misi kebudayaan
Indonesia di
tingkat internasional.
- Siswa dibagikan LKS yang dikerjakan
bersama kelompoknya. -
Siswa dan guru membahas bersama hasil pekerjaan yang telah dikerjakan.
- Siswa dan guru bersama menyimpulkan
pembelajaran hari ini. -
Siswa dan guru merefleksikan kegiatan
Competence
- Menyebutkan
manfaat tampilnya kebudayaan
Indonesia di tingkat Internasional.
- Menyebutkan
pengaruh budaya
luar terhadap
kebudayaan Indonesia
yang ditampilkan dalam
misi kebudayaan
Internasional. -
Menyebutkan contoh kebudayaan
Indonesia yang
tampil di tingkat Internasional.
- Membuat
suatu
1. Prosedur:
