97 Berdasarkan perbandingan nilai indeks gaya belajar dan motivasi belajar,
dapat diketahui bahwa variabel motivasi lebih besar yaitu 82,84. Variabel gaya belajar memiliki indeks sebesar 77,12 ,
4.1.3.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Matematika
Analisis deskriptif kriteria hasil belajar matematika dijelaskan melalui tabel beserta kriteria penilaian hasil belajar. Berikut disajikan tabel kriteria hasil
belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Tabel 4.5 Kriteria Hasil Belajar Siswa
Tingkat Penguasaan Nilai
Hasil Belajar Frekuensi
80 ke atas A
80, 81, 82, 83, 84, 85, 87, 90
26 70
– 79 B
70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79
71 60
– 69 C
60, 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69
69 50
– 59 D
50, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58
16 49 ke bawah
E -
-
Sumber: Data diolah menggunakan Microsoft Excel 2007 Berdasarkan tabel 4.5 kriteria hasil belajar, dapat diketahui bahwa terdapat
empat kriteria hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Dabin I Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang yang menjadi responden penelitian, yaitu sangat
memuaskan, memuaskan, cukup, kurang. Penjelasannya sebagai berikut. 1 Kriteria sangat memuaskan
Terdapat 26 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria sangat memuaskan yaitu 11 siswa dengan nilai 80; 4 siswa dengan nilai 81; 3 siswa dengan nilai
82; 1 siswa dengan nilai 83; 1 siswa dengan nilai 84; 2 siswa dengan nilai 85; 1 siswa dengan nilai 87; dan 3 siswa dengan nilai 90.
98 2 Kriteria memuaskan
Terdapat 71 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria memuaskan, yaitu 16 siswa dengan nilai 70; 10 siswa dengan nilai 71; 12 siswa dengan nilai 72; 5
siswa dengan nilai 73; 7 siswa dengan nilai 74; 6 siswa dengan nilai 75; 8 siswa dengan nilai 76; 3 siswa dengan nilai 77; 3 siswa dengan nilai 78; 1
siswa dengan nilai 79. 3 Kriteria cukup
Terdapat 69 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria cukup, yaitu 2 siswa dengan nilai 60; 2 siswa dengan nilai 61; 12 siswa dengan nilai 62; 11 siswa
dengan nilai 63; dan 6 siswa dengan nilai 64; 11 siswa dengan nilai 65; 7 siswa dengan nilai 66; dan 10 siswa dengan nilai 67; 3 siswa dengan nilai 68;
dan 5 siswa dengan nilai 69. 4 Kriteria kurang
Terdapat 16 siswa yang mendapat nilai dengan kriteria kurang, yaitu 1 siswa dengan nilai 50; 1 siswa dengan nilai 52; 2 siswa dengan nilai 53; 3 siswa
dengan nilai 54; 3 siswa dengan nilai 55; 3 siswa dengan nilai 56; 2 siswa dengan nilai 57; dan 1 siswa dengan nilai 58.
Berdasarkan tabel dan penjelasan diatas dapat diketahui bahwa frekuensi siswa kelas V SDN Dabin I Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang yang
mendapat nilai pada kualifikasi kurang berjumlah 16 siswa, yang mendapat nilai pada kualifikasi cukup berjumlah 69 siswa, yang mendapat nilai pada kualifikasi
memuaskan berjumlah 71 siswa serta yang mendapat nilai pada kualifikasi sangat
99 memuaskan berjumlah 26 siswa. Selanjutnya akan dipaparkan gambar nilai hasil
belajar matematika siswa kelas V di SDN Dabin I Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang.
Gambar 4.1 Frekuensi Nilai UAS Matematika Semester 1 Berdasarkan perhitungan yang ada, nilai maksimal dari seluruh siswa yaitu
18.200 karena nilai maksimal yang bisa didapat siswa pada mata pelajaran matematika adalah 100 dan jumlah responden sebanyak 182. Total nilai siswa
sebesar 12.657, sehingga dapat dihitung rata-rata hasil belajar matematika seluruh siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini yaitu 12.65718.200 x 100 =
69,05. Dengan melihat kriteria skor nilai maka hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika SDN Dabin I Kecamatan Ulujami Kabupaten
Pemalang termasuk kategori cukup.
100
4.1.4 Hasil Uji Prasyarat
