11 sekolah dasar dan sebagai acuan bagi para peneliti lain untuk melakukan
penelitian terhadap variabel yang sama secara lebih mendalam dan komperhensif.
1.6.2 Manfaat Praktis
Manfaat praktis dari penelitian ini antara lain:
1.6.2.1 Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan memberi manfaat bagi guru, antara lain: 1 Hasil penelitian digunakan sebagai bahan masukan bagi guru untuk
mengetahui gaya belajar siswa dan menyesuaikan metode pembelajaran apa yang cocok dengan gaya belajar siswa saat proses belajar mengajar.
2 Guru mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan memberikan motivasi kepada siswa saat proses pembelajaran sehingga hasil belajar
mereka maksimal.
1.6.2.2 Bagi Sekolah
Manfaat penelitian bagi sekolah yaitu: 1 Hasil penelitian ini dapat memperkaya dan melengkapi hasil-hasil penelitian
yang telah dilakukan guru-guru lain. 2 Meningkatkan mutu pendidikan sekolah.
1.6.2.3 Bagi Peneliti
Manfaat penelitian bagi peneliti yaitu: 1 Meningkatkan kemampuan dan keterampilan peneliti untuk mengadakan
penelitian dalam bidang psikologi pendidikan. 2 Meningkatkan wawasan peneliti dalam bidang psikologi pendidikan berkaitan
dengan gaya belajar dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran di sekolahdasar.
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka ini membahas tentang landasan teori, penelitian yang relevan, kerangka berpikir dan hipotesis penelitian. Berikut ini merupakan
penjabaran dari sub pokok bahasan tersebut.
2.1 Landasan Teori
Bagian ini berisi teori-teori yang berhubungan dengan penelitian. Teori- teori yang berhubungan dengan penelitian yaitu belajar, faktor-faktor yang
memengaruhi belajar, pembelajaran matematika, hasil belajar matematika, gaya belajar, macam-macam gaya belajar, motivasi belajar, faktor-faktor yang
memengaruhi motivasi belajar, fungsi motivasi dalam belajar, ciri-ciri orang yang memiliki motivasi belajar, dan bentuk motivasi di sekolah.
2.1.1 Belajar
Kegiatan manusia tidak lepas dari kegiatan belajar. Belajar atau learning merupakan fokus utama dalam pendidikan. Secara psikologis, belajar merupakan
suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan-
perubahan tersebut akan nyata dalam seluruh aspek tingkah laku Slameto 2010: 2. Suryabrata 1984 dalam Ghufron dan Risnawita 2014: 4 menjelaskan pada
