Uji Normalitas Data Akhir Uji Homogenitas Data Akhir

Setelah dilakukan pengolahan data, tampilan output dapat dilihat pada tabel 4.13. Tabel 4.13 Homogenitas Dua Varians Data Awal Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Test of Homogeneity of Variances Nilai tes Levene Statistic df1 df2 Sig. .260 1 57 .612 Berdasarkan hasil output uji homogenitas dengan menggunakna uji levene pada tabel 4.13 didapat nilai signifikan adalah 0,612, karena nilai signifikan lebih besar dari 0,05 maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat variasi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau dengan kata lain variasi data awal antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sama.

4.3.4 Hasil Analisis Data Akhir

4.3.4.1 Uji Normalitas Data Akhir

Uji normalitas juga dilakukan pada data nilai keterampilan menulis puisi siswa kelas V setelah diberi perlakuan. Uji normalitas data akhir untuk mengetahui normal tidaknya data yang akan dianalisis. Pengujian data dalam penelitian ini menggunakan rumus uji liliefors dengan bantuan aplikasi SPSS 17.0 for windows 16 dengan taraf signifikan 5 atau 0,05. Hipotesis dalam uji normalitas data akhir adalah sebagai berikut. H : data berdistribusi normal H a : data tidak berdistribusi normal Kriteria pengambilan keputusan yaitu: 1 Jika nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 maka H ditolak. 2 Jika nilai signifikan lebih besar dari 0,05 maka H diterima. Setelah dilakukan pengolahan data menggunakan SPSS 17.0 for windows 16, tampilan output dapat dilihat pada tabel 4.14. Tabel 4.14 Normalitas Data Akhir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Nilai N 59 Normal Parameters a Mean 74.6780 Std. Deviation 7.52110 Most Extreme Differences Absolute .114 Positive .114 Negative -.113 Kolmogorov-Smirnov Z .873 Asymp. Sig. 2-tailed .431 a. Test distribution is Normal. Berdasarkan hasil output uji normalitas dengan menggunakan liliefors berbantuan SPSS 17.0 for windows 16 pada tabel 4.14 nilai signifikan data nilai untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah 0,431. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan maka H diterima. Hal ini berarti nilai keterampilan menulis puisi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal.

4.3.4.2 Uji Homogenitas Data Akhir

Data nilai menulis puisi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal, maka selanjutnya data tersebut diuji homogenitasnya. Uji homogenitas menggunakan uji levene dengan bantuan SPSS 17.0 for windows 16 dengan taraf signifikan 5 atau 0,05. Hal ini dilakukan untuk melihat apakah data berasal dari variansi yang sama atau tidak. Hipotesis dalam pengujian homogenitas data akhir pada penelitian adalah sebagai berikut. H : tidak terdapat perbedaan varians antara kelas eksperimen dan kelas kontrol H a : terdapat perbedaan varians antara kelas eksperimen dan kelas kontrol Apabila dirumuskan ke dalam hipotesis statistik sebagai berikut. Ho : = Ha : ≠ Kriteria pengambilan keputusan yaitu: 1 Jika nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 maka H ditolak. 2 Jika nilai signifikan lebih besar dari 0,05 mak H diterima Setelah dilakukan pengolahan data, tampilan output dapat dilihat pada tabel 4.15 berikut. Tabel 4.15 Homogenitas Dua Varians Data Akhir Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Test of Homogeneity of Variances Nilai tes Levene Statistic df1 df2 Sig. .507 1 56 .479 ANOVA Nilai tes Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 971.358 2 485.679 11.776 .000 Within Groups 2309.524 56 41.241 Total 3280.881 58 Berdasarkan hasil output uji homogenitas dengan menggunakan uji levene berbantuan SPSS 17.0 for windows 16 pada tabel 4.15 nilai signifikannya adalah 0,479, karena nilai signifikan lebih besar dari 0,05 maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat variasi data akhir antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau dengan kata lain variasi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sama.

4.4 UJI HIPOTESIS

Pengujian hipotesis digunakan untuk menyimpulkan dan membuktikan kebenaran dari hipotesis yang telah dirumuskan berdasarkan teori yang didukung oleh data yang ada di lapangan. Peneliti melakukan uji perbedaan rata-rata akhir untuk mengetahui perbedaan skor keterampilan menulis puisi siswa V pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Uji perbedaan rata-rata data akhir sangat penting dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran picture and picture pada keterampilan menulis puisi. Uji perbedaan rata-rata data akhir menggunakan independent samples t-test dengan bantuan program SPSS 17.0 for windows 16. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: H : Tidak ada pengaruh efektif model pembelajaran picture and picture daripada pembelajaran bahasa Indonesia dengan model pemahaman konsep pada keterampilan menulis puisi kelas V SD Gugus Nyi Ageng Serang Juwana Pati. H a : Ada pengaruh efektif model pembelajaran picture and picture daripada pembelajaran bahasa Indonesia dengan model pemahaman konsep pada keterampilan menulis puisi kelas V SD Gugus Nyi Ageng Serang Juwana Pati. Berdasarkan pernyataan peneliti tersebut maka hipotesisnya adalah sebagai berikut. H : µ 1 - µ 2 = 0 artinya kedua kelas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki mean yang sama H a : µ 1 - µ 2 ≠ 0 artinya kedua kelas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki mean yang tidak sama Kriteria pengujian yang digunakan adalah jika nilai Prob.Sig.P- value α dengan nilai taraf signifikan 5 atau 0,05, maka H ditolak. Jika jika nilai Prob.Sig.P- value ≥ α, maka H diterima. r hitung r tabel , maka H ditolak dan H a diterima

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

KEEFEKTIFAN MODEL SAVI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA SD KELAS V GUGUS JENDERAL SUDIRMAN

3 44 169

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIAGAMBAR PADA SISWA KELAS VSDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

0 4 229

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Strategi Pembelajaran Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sambi III, Sambirejo, Sra

0 2 13

UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS Upaya Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngargotirto 4 Sumberlawang Kabupaten Sragen

0 3 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

0 0 11

PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SD

2 7 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE SEKOLAH DASAR

1 1 9