4.2 DESKRIPSI DATA HASIL PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SD Gugus Nyi Ageng Serang Kecamatan Juwana Kabupaten Pati dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan model
pembelajaran picture and picture terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri Kauman 01 sebagai
kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri Growong Lor 03 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapat pembelajaran dengan model
pembelajaran picture and picture, sedangkan kelompok kontrol mendapat pembelajaran dengan model pemahaman konsep. Perbedaan keefektifan kedua
kelompok ditentukan dengan membandingkan hasil uji perbedaan dua rata-rata. Berikut ini paparan hasil penelitian penggunaan model pembelajaran picture and
picture pada kelompok eksperimen dan model pemahaman konsep pada kelompok kontrol.
4.2.1 Hasil Tes Akhir Kelompok Eksperimen
Berdasarkan analisis data tes akhir kelompok eksperimen, diperoleh nilai terendah = 62,5, nilai tertinggi = 90, dan rata-rata = 78,39. Rata-rata skor tes akhir
tersebut mencapai 75 sehingga diperoleh simpulan sementara bahwa kelompok eksperimen sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM. Berikut disajikan
tabel 4.3 yang berisi frekuensi skor tes akhir kelompok eksperimen.
Tabel 4.3 Frekuensi Skor Tes Akhir Kelompok Eksperimen
Interval Skor Frekuensi
Persentase
– 50 51
– 62 63
– 74 8
25,81 75
– 87 17
54,84 88
– 100 6
19,35 Jumlah
31 100
Pada tabel 4.3 frekuensi terbanyak adalah siswa dengan interval skor 75 – 87
yaitu 17 siswa. Enam siswa berada pada interval skor 88-100. Sementara itu, 8 siswa berada pada interval skor 63
– 74. Dengan demikian, masih ada 8 siswa yang masih belum memenuhi KKM.
4.2.2 Hasil Tes Akhir Kelompok Kontrol
Berdasarkan analisis data tes akhir kelompok kontrol, diperoleh nilai terendah= 57,5, nilai tertinggi = 80, dan rata-rata = 70,57. Rata-rata skor tes akhir tersebut
belum mencapai 75 sehingga diperoleh simpulan sementara bahwa kelompok
kontrol belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM. Tabel 4.4 berikut
merupakan frekuensi skor tes akhir siswa kelompok kontrol.
Tabel 4.4 Frekuensi Skor Tes Akhir Kelompok Kontrol
Interval Skor Frekuensi
Persentase
– 50 51
– 62 2
7,14 63
– 74 18
64,29 75
– 87 8
28,57 88
– 100 Jumlah
28 100
Pada tabel 4.4 frekuensi terbanyak adalah siswa dengan interval skor 63 – 74
yaitu 18 siswa. Dua siswa berada pada interval 51 – 62. Sementara itu ada 8 siswa
berada pada interval 75 – 87. Dengan demikian, masih ada 20 siswa yang belum
memenuhi KKM.
4.2.3 Data Akhir Siswa
Data akhir siswa posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Perlakuan treatment
selama dua kali pertemuan menghasilkan data akhir yang berbeda pada kedua kelompok tersebut. Hal ini terlihat pada hasil keterampilan menulis puisi siswa
setelah diberikan perlakuan mencapai ketuntasan klasikal 70.
Tabel 4.5 Data Akhir Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
No. Interval
Data Akhir Siswa Kelompok Eksperimen
Kelompok Kontrol 1.
– 50 2.
51 – 62
2 3.
63 – 74
8 18
4. 75
– 87 17
8 5.
88 – 100
6 Jumlah
31 28
Tuntas ≥ 75 23
8 Tidak Tuntas 75
8 20
Tertinggi 90
80 Terendah
62,5 57,5
Rata-rata 78,39
70,57
Berdasarkan tabel 4.5 dapat diamati bahwa ketuntasan siswa di kelompok eksperimen adalah sebesar 74,19 siswa 23 dari 31 siswa sedangkan 25,81
siswa 8 dari 31 siswa lainnya belum tuntas. Di kelompok kontrol, persentase ketuntasan siswa mencapai 28,57 8 dari 28 siswa sedangkan yang belum tuntas
71,43 20 dari 28 siswa. Nilai tertinggi di kelompok eksperimen adalah 90, sedangkan di kelompok kontrol adalah 80. Nilai terendah di kelompok eksperimen
adalah 62,5, sedangkan di kelompok kontrol adalah 57,5. Dengan data berdasarkan tabel 4.5, maka dapat digambarkan dengan digram sebagai berikut.
Diagram 4.1 Distribusi Frekuensi Data Akhir
Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
4.3 ANALISIS DATA PENELITIAN
Kategori