1. Home
  2. Perusahaan menengah dan kecil

Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

65 65 Berikut ini adalah bagan kerangka berpikir dalam penelitian ini: Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir

2.4 Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kerangka berpikir penelitian tersebut, maka hipotesis tindakan untuk penelitian ini yaitu melalui model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual dapat meningkatkan ketrampilan guru, KONDISI AWAL 1 Siswa kurang aktif pada pembelajaran. 2 Siswa belum optimal dalam mengkonstruksi pengetahuannya dengan berbagai inderanya. 3 Kurangnya keterampilan siswa dalam menulis sehinga guru mengkombinasikan aktivias reading aloud, shared reading, jurnal writing, sustained silent reading, guided reading, dan guided writing, independent reading, independeng writing Whole Language dengan media audiovisual. 4 Keterampilan siswa dalam menulis narasi rendah ditunjukkan dengan hanya 8 siswa 28, 65 dari 28 siswa yang tuntas dari KKM yaitu 62. PELAKSANA- AN Guru menerapkan model pembelajaran Whole Language dengan media audiovisual. KONDISI AKHIR 1 Keterampilan guru dalam mengajar keterampilan menulis narasi meningkat. 2 Aktivitas siswa dalam menulis narasi dapat mengalami peningkatan, siswa lebih aktif dan partisipatif 3 Keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SDN Sekaran 02 Semarang meningkat 66 aktivitas siswa, dan keterampilan menulis narasi kelas V SDN Sekaran 02 Semarang. Hipotesis tersebut dapat dirinci menjadi: a. penerapan model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam keterampilan menulis narasi kelas V SDN Sekaran 02 Semarang. b. penerapan model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam keterampilan menulis narasi kelas V SDN Sekaran 02 Semarang. c. penerapan model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi di kelas V SDN Sekaran 02 Semarang.

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 SUBJEK PENELITIAN

Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah calon peneliti sendiri dan siswa kelas V sebanyak 28 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilakukan pada kelas V SDN Sekaran 02 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. 3.2 VARIABEL PENELITIAN 3.2.1 Variabel Tindakan Variabel tindakan pada penelitian ini adalah model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual. Model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual adalah model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa untuk membangun pengetahuannya dengan kegiatan Whole Language reading aloud, shared reading, jurnal writing, sustained silent reading, guided reading, dan guided writing, independent reading, independeng writing, serta dengan media yang dapat diamati dengan dilihat siswa.

3.2.2 Variabel Masalah

Variabel masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis narasi bahasa Indonesia

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02 SEMARANG

0 5 363

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

1 11 296

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02 SEMARANG

3 21 216

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS V SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

2 26 248

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN SUKOREJO 02 SEMARANG

0 19 225

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 2 348

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN WONOSARI 02 SEMARANG

1 20 370

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02

0 13 246

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN MANGKANG KULON 02

0 8 231

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 02 KOTA SEMARANG

1 7 260