44
2.1.6.4 Media Audiovisual
Media Audiovisual merupakan kombinasi audio dan visual atau bisa disebut media pandang-dengar. Audiovisual akan menyajikan penyediaan bahan
ajar kepada siswa semakin lengkap dan optimal. Selain itu, media ini dalam batas- batas tertentu dapat juga menggantikan peran dan tugas guru. Contoh media
Audiovisual, diantaranya program video atau televisi, video atau televise instruksional, dan program slide suara sounds slide Hamdani, 2011: 73.
Media ini dapat menampilkan unsur gambar visual dan suara audio secara bersamaan pada saat mengkomunikasikan pesan atau informasi. Media
Audiovisual terbagi menjadi dua macam yakni: 1 Audiovisual murni yaitu baik unsur suara maupun unsur gambar berasal dari suatu sumber seperti video kaset dan
2 Audiovisual tidak murni yaitu unsur suara maupun unsur gambarnya berasal dari sumber yang berbeda. Misalnya film bingkai suara yang unsur gambarnya berasal
dari slide proyektor dan unsur suaranya berasal dari tape recorder Asyhar, 2012: 73.
Berdasarkan pendapat tersebut media Audiovisual dalam penelitian ini adalah media gabungan antara suara dan gambar yang menjadi satu penyajian untuk
menyampaikan pesan atau informasi pembelajaran. Media ini terbagi menjadi dua yaitu Audiovisual murni yang berasal dari video kaset maupun Audiovisual tidak
murni yang berasal dari slides proyektor pada pembelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual pada
kelas V SDN Sekaran 02 Semarang.
45
45 Bentuk media Audiovisual yang digunakan dalam penelitian tentang
keterampilan menulis narasi di SDN Sekaran 02 berupa sebuah video yang berisi cerita. Dengan penggunaan media ini diharapkan dapat menarik minat siswa dalam
belajar maupun untuk membangkitkan imajinasi siswa dalm membuat karangan narasi sehingga siswa tidak kesulitan dalam menentukan tema karangan yang akan
mereka buat.
2.1.6.5 Langkah pembelajaran Audiovisual
Langkah-langkah penggunaan media Audiovisual menurut Arsyad 2011 adalah sebagai berikut:
a. mempersiapkan diri. Guru merencanakan dan mempersiapkan diri sebelum
menyajikan materi. b.
membangkitkan kesiapan siswa. Guru memberikan pertanyaan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa mengenai materi yang akan dibahas.
c. menjelaskan materi dengan media Audiovisual. Siswa dituntun untuk
menjalani pengalaman belajar dengan media yang digunakan. d.
diskusi. Siswa diberikan pertanyaan yang bersifat umum, setelah itu di diskusikan.
e. menindaklanjuti program. Menampilkan video sebagai media penyampaian
kesimpulan.
46
2.1.6.6 Kelebihan Audiovisual
Kategori