1. Home
  2. Perusahaan menengah dan kecil

Keterampilan Guru Aktivitas Siswa

68

3.2.2.1 Keterampilan Guru

Keterampilan guru dalam penelitian ini adalah karakteristik guru profesional yang berhubungan dengan pengetahuan dan keterampilan yang diwujudkan melalui tindakan pada pembelajaran keterampilan menulis narasi Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual di kelas V SD, yang indikatornya meliputi: 1 keterampilan membuka pembelajaran berupa guru mempersiapkan media dan menyampaian tujuan pembelajaran 2 keterampilan menggunakan variasi berupa guru membacakan sebuah cerita secara keras 3 keterampilan mengelola kelas berupa guru memberikan komentar mengenai tulisan siswa sambil mengontol waktu 4 keterampilan menjelaskan berupa guru menjelaskan pokok materi yang diajarkan 5 keterampilan mengajar kelompok berupa guru membagi dan membimbing siswa membaca teks 6 keterampilan bertanya berupa guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai bacaan yang diberikan 7 keterampilan menggunakan media berupa guru memutarkan video cerita sebagai bahan tulisan siswa 8 keterampilan memberi penguatan berupa guru membimbing siswa menyampaikan hasil diskusi 9 keterampilan menutup pelajaran berupa guru memberikan evaluasi.

3.2.2.2 Aktivitas Siswa

Aktivitas siswa dalam penelitian ini adalah semua kegiatan aktif untuk mencapai tingkat perkembangan tertentu yang dilakukan siswa pada proses belajar pada pembelajaran keterampilan menulis narasi bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Whole Language dengan media Audiovisual kelas V SD, yang 69 69 indikatornya meliputi: 1 emotional activities berupa siswa mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran 2 listening activities berupa siswa menyimak cerita yang dibacakan oleh guru 3 writing activities berupa siswa menulis karangan bebas sesuai imajinasi 4 motor activities berupa siswa membaca tulisan dalam hati 5 motor activities berupa siswa membaca tulisan secara berkelompok 6 oral activities berupa siswa membaca tulisan secara berkelompok 7 siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 8 visual activities berupa siswa menulis dengan setelah memperhatikan video 9 mental activities berupa siswa mengerjakan evaluasi.

5.2.2.3 Keterampilan Menulis Narasi Berbahasa Indonesia

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBANTUAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02 SEMARANG

0 5 363

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

1 11 296

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02 SEMARANG

3 21 216

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS V SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

2 26 248

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN SUKOREJO 02 SEMARANG

0 19 225

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 2 348

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVB SDN WONOSARI 02 SEMARANG

1 20 370

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS IV SDN SEKARAN 02

0 13 246

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN MANGKANG KULON 02

0 8 231

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL CTL BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 02 KOTA SEMARANG

1 7 260