Uji Hipotesis Teknik Analisis Data
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Kelas Eksperimen
No. Interval
Frekuensi Absolut
Kumulatif Relatif
Kumulatif
1 31
– 40 2
2 6.90
2 41
– 50 6
8 27.59
3 51
– 60 4
12 41.38
4 61
– 70 10
22 75.86
5 71
– 80 5
27 93.10
6 81
– 90 2
29 100
Jumlah 29
Berdasarkan hasil perhitungan lihat lampiran 13, diperoleh rata-rata sebesar 61,02 sehingga dari tabel distribusi frekuensi di atas dapat dilihat
bahwa siswa yang memperoleh nilai di bawah rata-rata adalah sebanyak 12 orang atau sebesar 41,38, sedangkan siswa yang memperoleh nilai di atas
rata-rata adalah sebanyak 17 orang atau sebesar 58,62. Karena nilai KKM yang ditetapkan oleh sekolah sebesar 60, yaitu berada pada interval 51-60,
maka 58,62 lebih siswa memperoleh nilai di atas KKM. Untuk mengetahui pencapaian pemahaman konsep matematika siswa
kelas eksperimen pada tiap kategori pemahaman menurut Bloom, yaitu translation, interpretation, dan extrapolation, berikut ini disajikan rekapitulasi
nilai rata-rata tiap kategori pemahaman konsep pada kelas eksperimen:
Tabel 4.2 Skor Pemahaman Konsep Kelas Eksperimen untuk Tiap Dimensi
Dimensi Pemahaman
Skor Skor
Maksimum Persentase
Tiap Dimensi
Translation 148
232 63,79
Interpretation 48
116 41,38
Extrapolation 431
696 61,93
Total 627
1236 60,06
Berdasarkan tabel 4.2, skor pemahaman konsep matematika siswa kelas eksperimen lebih didominasi pada dimensi pemahaman translation. Hal ini
terlihat dari persentase tiap dimensi, dimana dimensi translation memperoleh persentase yang paling besar yaitu 63,79 sedangkan dimensi interpretation dan
dimensi extrapolation memperoleh persentase berturut-turut sebesar 41,38, dan 61,93.