3. Kisi-Kisi Instrument Penelitian
Kisi-kisi instrument dibuat dengan mengacu pada kompetensi dasar yang ditetapkan. Adapun kisi-kisi instrument pemahaman konsep matematika
adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Pemahaman Konsep Matematika
No Dimensi
Sub Indikator No.
Soal 1.
Menerjemah-kan soal ke dalam
bentuk gambar Translation
1. Diberikan empat buah titik koordinat kartesius. Siswa menentukan jenis bangun
datar tersebut 2. Disajikan sebuah ilustrasi soal cerita. Siswa
membuat gambar bangun segiempat dari ilustrasi tersebut dan menyebutkan jenis
bangun yang dihasilkan dari gambar tersebut 1a
3
2. Menafsirkan
gambar yang disajikan
Interpretation 1. Menentukan sifat-sifat yang dimiliki oleh
bangun yang tersaji dalam gambar 1b
2. Diketahui sebuah segitiga sembarang. Siswa membuat gambar bangun segiempat yang
dihasilkan dari gabungan segitiga tersebut dan bayangannya, kemudian menentukan jenis
bangun yang dihasilkan 2
3. Menerapkan
konsep dalam perhitungan
matematis
Ekstrapolation 1. Menentukan panjang alas jajar genjang jika
diketahui luas serta perbandingan alas dan tinggi jajargenjang tersebut
2. Menghitung luas daerah yang diarsir dari konsep layang-layang dan belah ketupat
3. Menentukan nilai x dan keliling persegi panjang jika diketahui sisi dan luasnya
4. Menghitung keliling belah ketupat jika diketahui salah satu diagonal dan luasnya
4
5 6
7 5.Menghitung luas daerah yang diarsir dari
konsep persegi panjang 6. Menghitung banyaknya persegi yang ada
dalam bentuk persegi panjang 7. Diketahui sebuah tanah berbentuk trapesium.
Siswa dapat menentukan luas trapesium dan menghitung harga tanah tersebut
8 9
10a 10b
Jumlah 10
4. Uji Coba Instrumen Penelitian
Sebelum instrument
digunakan, instrument
terlebih dahulu
diujicobakan kepada siswa yang bukan sampel penelitian. Uji coba instrument dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas instrument penelitian yang
akan digunakan. Instrument penelitian diuji dengan cara mengukur validitas, taraf kesukaran, daya pembeda soal dan reliabilitas.
a. Uji Validitas
Salah satu ciri tes yang baik adalah apabila tes itu dapat tepat mengukur apa yang hendak diukur atau istilahnya valid atau sahih. Pengujian
validitas ini menggunakan rumus Produk Momen Person, yaitu sebagai berikut:
4
= �
− �
2
−
2
�
2
−
2
Keterangan: �: banyaknya peserta tes
: Skor item ke- dimana = 1, 2, 3, 4, . . .
: skor total : koefisien korelasi antara variabel dan
= �, = �, − 2
Untuk menentukan kriteria uji instrumen, jika: 1
≤ maka butir item tidak valid
2 maka butir item valid
Berdasarkan uji coba soal yang telah dilaksanakan dengan = 31
dan taraf signifikan 5 diperoleh
= 0,301. Dengan demikian soal
4
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Ed. Revisi, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, cet.VIII, h. 72
Kategori