1. Definisi Konseptual
Secara konseptual “pemahaman adalah kemampuan untuk mengerti dan
memahami sesuatu setelah sesuatu itu diketahui atau diingat dan memaknai arti dari bahan maupun materi yang dipelajari.
”
2
Dalam penelitian ini, indikator pemahaman konsep yang digunakan adalah pemahaman yang dikemukakan
oleh Bloom yaitu translation, interpretation dan extrapolation.
2. Definisi Operasional
Secara operasional pemahaman konsep matematika adalah skor pemahaman konsep yang diperoleh siswa setelah proses belajar matematika. Dalam
penelitian ini skor pemahaman konsep matematika siswa diukur dengan
menggunakan tes berupa tes essay sebanyak 7 butir dimana masing-masing
butir diberi bobot maksimal 4. Pemberian skor ini mengacu kepada kriteria pemberian skor menurut Cai, Lane Jacabcsin yang disajikan dalam tabel di
bawah ini:
3
Tabel 3.2 Kriteria Skor Pemahaman Konsep Matematika
Skor Pemahaman
Level 4 Konsep terhadap soal matematika secara lengkap; penggunaan istilah dan
notasi matematika secara tepat; penggunaan algoritma secara lengkap dan benar
Level 3 Konsep terhadap soal matematika hampir lengkap; penggunaan istilah dan
notasi matematika hampir benar; penggunaan algoritma secara lengkap; perhitungan secara umum benar namun mengandung sedikit kesalahan
Level 2 Konsep terhadap soal matematika kurang lengkap; jawaban mengandung
perhitungan yang salah Level 1
Konsep terhadap soal matematika sangat terbatas; jawaban sebagian besar mengandung perhitungan yang salah
Level 0 Tidak menunjukkan pemahaman konsep dan prinsip terhadap soal
matematika
2
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan Problema Belajar dan Mengajar, Bandung: Alfabeta, 2010, Cet.VIII, h.157
3
Gusni Satriawati, Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended untuk meningkatkan Pemahaman dan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP dalam ALGORITMA Jurnal
Matematika dan Pendidikan Matematika, Jakarta: CeMED Jurusan Pendidikan Matematika FITK UIN Jakarta, 2006, h.112-113
3. Kisi-Kisi Instrument Penelitian
Kisi-kisi instrument dibuat dengan mengacu pada kompetensi dasar yang ditetapkan. Adapun kisi-kisi instrument pemahaman konsep matematika
adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Pemahaman Konsep Matematika
No Dimensi
Sub Indikator No.
Soal 1.
Menerjemah-kan soal ke dalam
bentuk gambar Translation
1. Diberikan empat buah titik koordinat kartesius. Siswa menentukan jenis bangun
datar tersebut 2. Disajikan sebuah ilustrasi soal cerita. Siswa
membuat gambar bangun segiempat dari ilustrasi tersebut dan menyebutkan jenis
bangun yang dihasilkan dari gambar tersebut 1a
3
2. Menafsirkan
gambar yang disajikan
Interpretation 1. Menentukan sifat-sifat yang dimiliki oleh
bangun yang tersaji dalam gambar 1b
2. Diketahui sebuah segitiga sembarang. Siswa membuat gambar bangun segiempat yang
dihasilkan dari gabungan segitiga tersebut dan bayangannya, kemudian menentukan jenis
bangun yang dihasilkan 2
3. Menerapkan
konsep dalam perhitungan
matematis
Ekstrapolation 1. Menentukan panjang alas jajar genjang jika
diketahui luas serta perbandingan alas dan tinggi jajargenjang tersebut
2. Menghitung luas daerah yang diarsir dari konsep layang-layang dan belah ketupat
3. Menentukan nilai x dan keliling persegi panjang jika diketahui sisi dan luasnya
4. Menghitung keliling belah ketupat jika diketahui salah satu diagonal dan luasnya
4
5 6
7 5.Menghitung luas daerah yang diarsir dari
konsep persegi panjang 6. Menghitung banyaknya persegi yang ada
dalam bentuk persegi panjang 7. Diketahui sebuah tanah berbentuk trapesium.
Siswa dapat menentukan luas trapesium dan menghitung harga tanah tersebut
8 9
10a 10b
Jumlah 10
Kategori