Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN

1. Bagi guru a. Penelitian ini membuktikan bahwa penerapan pembelajaran terpadu model connected dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sehingga dapat dijadikan strategi alternatif yang dapat diterapkan dalam kelas. b. Guru dapat lebih jeli lagi memadukan materi-materi yang lain yang mempunyai keterkaitan sehingga model ini bisa diterapkan di dalam kelas 2. Bagi peneliti selanjutnya Pada penelitian ini, peneliti tidak dapat mengontrol kemampuan pemahaman setiap individu, oleh karenanya pada peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengontrol kemampuan setiap individu siswa agar mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang kemampuan siswa yang diukur. DAFTAR PUSTAKA Abdurraman, Mulyono. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, Cet.II, 2003 A Committee of College and University Examiners. TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES The Classification of Educational Goals HANDBOOK| COGNITIVE DOMAIN, London: Longman Group LTD, 1979 Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi, Jakarta: Bumi Aksara, Cet.VIII, 2008 Dahar, Ratna Wilis. Teori-Teori Belajar, Jakarta: Erlangga, 1996 Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang tentang SISDIKNAS dan Peraturan Pelaksanaannya 2000-2004, Jakarta: Tamita Utama, 2004 Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar, Jakarta:Rineka Cipta, Cet.II, 2008 Hamalik, Oemar. Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta: Bumi Aksara, Cet.IV, 2005 Harefa, Andrias. Menjadi Manusia Pembelajar, Jakarta: Kompas, Cet.I, 2000 Hernawan, Asep Herry, dkk. Materi Pokok Pembelajaran Terpadu di SD Modul 1-6, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007 Http:www.straitstimes.comSTISTIMEDIApdf20101207PISA2009- MOEFinal.pdf, 6 juni 2011 Rosyada, Dede. Paradigma Pendidikan Demokratis, Jakarta: Kencana, 2004 Sa’ud, Udin Syaefuddin, dkk. Pembelajaran Terpadu, Jakarta: UPI Press, 2006 Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Problematika Belajar Dan Mengajar, Bandung: Alfabeta, Cet.VIII, 2010 Sanjaya, Wina. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, Cet.III, 2010 Santrock, John W. Psikologi Pendidikan, Terj. Educational Psychology oleh Tri Wibowo B.S, Jakarta:Kencana Prenada Media Grup, 2008 Satriawati, Gusni. “Pembelajaran Dengan Pendekatan Open Ended Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Kemampuan Komunikasi Matematik 61 Siswa SMP” dalam ALGORITMA Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol.1, Juni 2006 Seniati, Liche dkk. Psikologi Eksperimen, Jakarta: Indeks, 2005 Subana dan Sudrajat. Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: CV Pustaka Setia, 2001 Subroto, Tisno Hadi. dan Ida Siti Herawati, Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Universitas Terbuka, 2002 Sudjana. Metoda Statistika, Bandung : Tarsito, 2002 Suhendra, dkk. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran MATEMATIKA, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007 Suherman, Erman dkk. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: UPI, 2003 Sukayati. Pembelajaran Tematik di SD Merupakan Terapan dari Pembelajaran Terpadu, Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Pusat Pengembangan dan Penataran Guru PPPG Matematika, 2004 Sunarto. Pembelajaran Konvensional Banyak Dikritik Namun Paling Disukai, Http:sunartombs.wordpress.com20090302pembelajaran- konvensional-banyak-dikritik-namun-paling-disukai, 9 April 2011 Suryanti, dkk. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Kelas Rendah” dalam Laporan Penelitian Universitas Negeri Surabaya, November, 2007 Suyono, dkk. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu SMP Berbasis Eksplorasi Alam ”, dalam Laporan Penelitian Universitas Negeri Surabaya, 2009 Tim Penulis PEKERTI bidang MIPA. Hakikat Pembelajaran MIPA dan Kiat Pembelajaran Matematika diperguruan Tinggi, Jakarta: PAU-PPAI, Universitas Terbuka, 2001 Trianto. Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara, 2010 , Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: Kencana, Cet. II, 2010 Yamin, Martinis dan Bansu I. Ansari. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa, Jakarta: Gaung Persada Press Jakarta, Cet.II, 2009