82
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan penelitian dilaksanakan pada bulan Januari hingga Mei 2016 di SD Negeri Randugunting 5 dan SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal tahun
pelajaran 20152016. Kelas yang digunakan sebagai objek penelitian yaitu kelas IV. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 57 siswa dengan rincian kelas
eksperimen sebanyak 27 dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama dua kali pertemuan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Materi yang diajarkan yaitu tentang membuat kerajinan dari kertas. Kedua kelas tersebut mendapatkan perlakuan yang sama
yaitu pembelajaran dan posttest. Perbedaannya terdapat pada teknik pembelajaran yang diterapkan. Di kelas eksperimen yaitu menggunakan teknik modelling,
sedangkan di kelas kontrol menggunakan model konvensional. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen
dan kelas kontrol.
4.1.1.1 Kelas Eksperimen
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama dua pertemuan. Teknik yang diterapkan pada kelas eksperimen yaitu teknik modelling. Pertemuan pertama
dilaksanakan pada hari Kamis, 28 April 2016 dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit. Pelaksanaan pembelajaran dimulai pada pukul 07.00
83 sampai dengan pukul 08.10 2 jam pelajaran.
Materi yang diajarkan yaitu mengenal kerajinan dari kertas dan membuat kerajinan kertas wycinanki.
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Senin, 2 mei 2016 dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran 2 x 35 menit. Pelaksanaan pembelajaran dimulai
pukul 09.00 sampai dengan pukul 10.10 2 jam pelajaran. Materi yang diajarkan
yaitu tentang origami dan membuat kerajinan kertas model burung. Penelitian diakhiri dengan pemberian soal posttest yang dilaksanakan pada
hari Sabtu, 7 Mei 2016 pukul 07.15 sampai dengan pukul 08.15. Alokasi waktu untuk kegiatan posttest yaitu 60 menit. Langkah-langkah yang dilaksanakan pada
pembelajaran di kelas eksperimen sama, namun dilakukan berulang selama dua pertemuan dengan penyampaian materi yang berbeda-beda. Pembelajaran yang
dilaksanakan pada dua pertemuan tersebut terdiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.
Kegiatan awal berlangsung selama 10 menit, diawali dengan membuka pembelajaran yaitu memberi salam,
melakukan pengkondisian kelas dan berdo‟a bersama. Guru menyiapkan media yang digunakan, melakukan presensi, dan
memberikan apresiasi dengan cara memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi. Selanjutnya, guru menulis judul pembelajaran dan tanggal di papan tulis
dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru juga menyampaikan karakter yang diharapkan. dan memberikan motivasi agar siswa lebih semangat.
Kegiatan inti terdiri dari eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Kegiatan eksplorasi yaitu guru menjelaskan materi yang dipelajari dan menarik perhatian
siswa dengan menampilkan beberapa model berupa kerajinan dari kertas. Kemudian, guru melakukan tahap perhatian atau atensi. Kegiatan elaborasi yaitu
84 Guru memperagakan cara membuat bentuk kerajinan kertas dengan mendatang-
kan model yaitu salah satu siswa yang dianggap memiliki kemampuan menjadi model dengan bimbingan guru. Setelah itu, siswa melakukan tahap retensi dan
tahap reproduksi. Kemudian, kegiatan konfirmasi yaitu tanya jawab tentang hal- hal yang belum dipahami dan guru melakukan tahap motivasional.
Kegiatan akhir yaitu dengan menyimpulkan pembelajaran bersama-sama dan evaluasi. Kemudian, memberikan tindak lanjut dan mengakhiri pembelajaran
dengan mengucap salam. Adapun rencana pelaksanaan pembelajaran di kelas
eksperimen dapat dilihat pada lampiran nomor 8 dan 9.
4.1.1.2 Kelas Kontrol
Kategori