63
3.6.2 Observasi
Observasi merupakan salah satu metode pengumpulan data dimana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamati serta menginterpre-
tasikan hasil pengamatan tersebut dalam bentuk catatan sehingga validitas data sangat tergantung pada kemampuan observer Widoyoko, 2015: 46. Observasi
dilaksanakan pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Jenis observasi yang dilakukan pada penelitian ini yaitu observasi non partisipan. Sugiyono 2014:
197 menyatakan dalam observasi partisipan peneliti terlibat dengan orang-orang yang sedang diamati, sedangkan dalam observasi nonpartisipan peneliti tidak
terlibat dan hanya sebagai pengamat independen. Observasi nonpartisipan digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran
yang sedang berlangsung memenuhi syarat untuk melaksanakan model pembelajaran teknik modelling. Peneliti juga menggunakan lembar pengamatan
aktivitas untuk mengetahui aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran baik di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol dengan indikator yang sama. Tujuan
pengamatan aktivitas siswa untuk mengukur perbedaan aktivitas belajar yang menggunakan teknik modelling dengan model pembelajaran konvensional.
3.6.3 Dokumentasi
Sugiyono 2014: 326 menyatakan dokumentasi merupakan catatan peristiwa. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumen-
tal dari seseorang. Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu daftar nama siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 5 Kota Tegal dan SD Negeri
Randugunting 4 Kota Tegal serta daftar nilai Ujian Akhir Semester UAS gasal tahun ajaran 20152016 untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Bukti tersebut
64 berupa gambar dan video selama proses pembelajaran seni rupa materi membuat
kerajinan dari kertas yang juga dapat digunakan sebagai bahan dokumentasi dalam penelitian ini. Dokumentasi yang digunakan setelah penelitian yaitu berupa
nilai hasil tes akhir.
3.6.4 Tes
Tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Karakteristik objek
dapat berupa keterampilan, pengetahuan, bakat, minat, baik yang dimiliki oleh individu maupun kelompok Widoyoko, 2015: 50. Teknik tes digunakan untuk
mengetahui data hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 5 Kota Tegal dan SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal pada materi membuat kerajinan
dari kertas. Jenis tes yang digunakan adalah tes teori dan tes praktik. Tes teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pilihan ganda sebanyak 20 soal yang
terdiri atas 4 alternatif jawaban dan masing-masing soal hanya mempunyai poin 1 jika jawabannya benar dan poin 0 jika jawabannya salah. Alasan memilih bentuk
soal pilihan ganda, yaitu karena keunggulannya yang dapat diskor dengan mudah, cepat dan objektif serta dapat mencakup materi yang luas. Sedangkan tes praktik
yang digunakan berupa unjuk kerja. Teknik tes dilakukan dalam dua tahap yaitu tes awal dan akhir. Tes awal dilaksanakan untuk mengetahui rata-rata nilai kedua
kelas guna memastikan kemampuan awal sebelum dilakukan penelitian. Tes akhir digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar kelas
eksperimen dan kontrol.
65
3.7 Instrumen Penelitian
Kategori