11 Tegal”. Peneliti mengharapkan dapat membandingkan aktivitas dan hasil belajar
siswa antara pembelajaran yang menerapkan teknik modelling dan pembelajaran yang menggunakan metode konvensional.
1.2 Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan dalam pembelajaran seni rupa. Permasalahan tersebut antara lain:
a. Siswa kurang antusiastertarik dalam mengikuti pembelajaran Seni Rupa dan
pembelajaran hanya berpusat pada guru, sehingga menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang berinteraksi dengan sesama siswa.
b. Guru kurang variatif dalam menerapkan teknik yang digunakan untuk
pembelajaran Seni Rupa. c.
Peran guru sangat dominan sebagai sumber belajar. d.
Tingkat motivasi siswa yang rendah dalam pembelajaran Seni Rupa. e.
Hasil belajar siswa kurang optimal. f.
Kegiatan pembelajaran SBK khususnya seni rupa terkadang berlangsung kondisional tergantung pada kemauan guru.
1.3 Pembatasan Masalah
Dalam penelitian yang dilakukan perlu adanya pembatasan masalah agar penelitian yang dilakukan tidak terlalu panjang. Selain itu pembatasan masalah
bermanfaat agar penelitian yang dilakukan dapat mendalam dalam memaparkan
12 masalah yang diteliti. Oleh karena itu peneliti membatasi permasalahan sebagai
berikut
:
a. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 5
Kota Tegal dan siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal semester II.
b. Karakteristik yang akan diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar SBK Seni
Rupa pada materi Membuat Kerajinan dari Kertas. c.
Penelitian ini memfokuskan pada keefektifan penggunaan teknik modelling dalam pembelajaran seni rupa materi membuat kerajinan dari kertas.
d. Metode yang digunakan sebagai pembanding dalam mengukur keefektifan
teknik modeling adalah metode ceramah.
1.4 Rumusan Masalah
Keberhasilan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran sangat tergantung pada teknik yang diterapkan oleh guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Hal itu juga berlaku pada pembelajaran seni rupa. Oleh karena itu, maka timbul masalah sebagai berikut:
a. Apakah terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran seni rupa
kelas IV materi membuat kerajinan dari kertas antara pembelajaran yang menggunakan teknik modelling dengan pembelajaran yang menggunakan
metode konvensional? b.
Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran seni rupa kelas IV materi membuat kerajinan dari kertas antara pembelajaran yang
13 menggunakan teknik modelling dengan pembelajaran yang menggunakan
metode konvensional? c.
Apakah penerapan teknik modeling lebih efektif meningkatkan aktivitas belajar
dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional? d.
Apakah penerapan teknik modeling lebih efektif meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional?
1.5 Tujuan Penelitian
