62 gasal dan tes akhir posttest pada siswa kelas IV SD Negeri Randugunting 5
Kota Tegal dan kelas IV SD Negeri Randugunting 4 Kota Tegal.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Peneliti dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik dalam pengumpulan data untuk mencari variabel-variabel penelitian meliputi, wawan-
cara tidak terstruktur, observasi, dokumentasi, dan tes. Uraian selengkapnya yaitu sebagai berikut:
3.6.1 Wawancara tidak terstruktur
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara
sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono, 2014: 191. Sementara Widoyoko 2015: 44 menyatakan wawancara tidak terstruktur atau
terbuka adalah wawancara bebas, di mana pewawancara tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk
pengumpulan datanya. Wawancara ini dilakukan pada saat studi pendahuluan yaitu tanggal 18 Januari 2015. Melalui wawancara tidak terstruktur, peneliti
mendapatkan berbagai informasi tentang pembelajaran seni rupa di kelas IV yang selama ini berlangsung di SD Negeri Randugunting 5 Kota Tegal dan SD Negeri
Randugunting 4 Kota Tegal, sehingga dapat menentukan permasalahan atau variabel yang harus diteliti. Pedoman wawancara penelitian ini dapat dilihat pada
Lampiran 1.
63
3.6.2 Observasi
Observasi merupakan salah satu metode pengumpulan data dimana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamati serta menginterpre-
tasikan hasil pengamatan tersebut dalam bentuk catatan sehingga validitas data sangat tergantung pada kemampuan observer Widoyoko, 2015: 46. Observasi
dilaksanakan pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Jenis observasi yang dilakukan pada penelitian ini yaitu observasi non partisipan. Sugiyono 2014:
197 menyatakan dalam observasi partisipan peneliti terlibat dengan orang-orang yang sedang diamati, sedangkan dalam observasi nonpartisipan peneliti tidak
terlibat dan hanya sebagai pengamat independen. Observasi nonpartisipan digunakan untuk mengetahui proses pembelajaran
yang sedang berlangsung memenuhi syarat untuk melaksanakan model pembelajaran teknik modelling. Peneliti juga menggunakan lembar pengamatan
aktivitas untuk mengetahui aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran baik di kelas eksperimen maupun di kelas kontrol dengan indikator yang sama. Tujuan
pengamatan aktivitas siswa untuk mengukur perbedaan aktivitas belajar yang menggunakan teknik modelling dengan model pembelajaran konvensional.
3.6.3 Dokumentasi
