3
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Menghayati nilai-nilai
Pancasila dalam
praktik penyelenggaraan pemerintahan
negara sebagai salah satu bentuk
pengabdian kepada
Tuhan Yang Maha Esa. 1.1.1. Membangun nilai-nilai toleran
dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara.
1.1.2. Membangun nilainilai kejujuran dalam praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara 2.1. Mengamalkan
nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka
praktik penyenggaraan
pemerintah Negara. 2.1.1. Membangun nilai-nilai Toleransi
dalam kerangka
praktik penyenggaraan
pemerintah Negara.
2.1.2. Membangun nilai-nilai Kejujuran dalam
kerangka praktik
penyenggaraan pemerintah
Negara. 3.1. Menganalisis
nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara. 3.1.3. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila
dalam penyelenggaraan
pemerintahan. 4.1. Mengambil keputusan bersama
sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara.
4.1.1. Menyaji hasil analisis tentang pengambilan keputusan bersama
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara.
4.1.2. Mengkomunikasikan hasil
analisis terkait
dengan pengambilan keputusan bersama
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu; 1. Membangun nilai-nilai Toleransi dan Kejujuran dalam kerangka praktik
penyenggaraan pemerintah Negara. 2. Menganalisis
Nilai-nilai Pancasila
dalam penyelenggaraan
pemerintahan. 3. Menyaji dan mengkomunikasikan hasil analisis tentang pengambilan
keputusan bersama sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara.
4
D. MATERI PEMBELAJARAN
Berikut ini hal-hal yang akan menjadi materi pembelajaran Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan, untuk penjabaran
materinya terlampir pada Lampiran I. 1.
Sistem nilai Pancasila 2.
Implementasi Pancasila 3.
Nilai-nilai Pancasila
E. METODE PEMBELAJARAN
Teknik metode pembelajaran yang digunakan yakni Problem Based Learning.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Laptop 2. LCDProyektor
3. Tayangan gambar dan materi berupa teks terkait Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan, yang disajikan menggunakan
program Power Point.
4. Tayangan Video mengenai Sistem Politik, yang disajikan menggunakan
program Windows Media Player.
a. Video dengan judul “Pancasila Sebagai Dasar Negara”, diakses dari
URL; https:www.youtube.comwatch?v=IkhwL_pxxwM. Pada hari Selasa, 16 Agustus 2016 Pukul 09.00 WIB.
b. Video dengan judul “Implementasi nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari ”,
diakses dari
URL; https:www.youtube.comwatch?v=QLWA_herNNo.
Pada hari
Selasa, 16 Agustus 2016 Pukul 09.00 WIB. c.
Video dengan judul “Tergerusnya Nilai-nilai Pancasila”, diakses dari URL; https:www.youtube.comwatch?v=o18qGRUeXQ0. Pada hari
Selasa, 16 Agustus 2016 Pukul 09.00 WIB.
G. SUMBER BELAJAR
1. E-book Buku Siswa
Tolib dan Nur Hadi. 2016. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMAMASMKMAK Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Draf 2 Maret 2016. hlm 20
– 24.
2. Buku Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, kebersihan
kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2. Guru memberikan motivasi dan sikap spiritual yaitu bisa bersyukur karena masih dapat mengikuti kegiatan belajar
mengajar di kelas X. 3. Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai. 4. Setelah itu guru menggunakan Buku Teks Pelajaran PPKn
Kelas X untuk kegiatan Pertemuan Keempat dalam materi Bab 1 Sub bab C yaitu Nilai-Nilai Pancasila dalam
Penyelenggaraan Pemerintahan. 10
menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Peserta didik diminta untuk mengamati tayangan video yang ada di dalam Power Point.
Menanya
2. Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan tayangan video yang ada di dalam Power Point
secara bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
3. Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik atau bisa juga peserta didik di minta untuk menjawab
pertanyaan dari temannya sehingga terjadi komunikasi yang
lebih aktif antara guru dan peserta didik.
Mengumpulkan Data
4. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Nilai-Nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan dengan
menggunakan berbagai sumber dari buku, koran, atau internet yang relevan
70 menit
Kategori