Sistem Nilai dalam Pancasila Implementasi Pancasila

16 4 Menghilangkan penonjolan kekuatan atau kekuasaan, keturunan dan perbedaan warna kulit. 5 Menumbuhkan rasa senasib dan sepenanggulangan. d. Nilai Sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam PermusyawaratanPerwakilan 1 Hakikat Sila ini adalah demokrasi. Demokrasi dalam arti umum, yaitu pemerintah dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. 2 Permusyawaratan, artinya mengusahakan putusan bersama secara bulat, baru sesudah itu diadakan tindakan bersama. Di sini terjadi simpul yang penting yaitu mengusahakan putusan bersama secara bulat. 3 Dalam melakukan putusan diperlukan kejujuran bersama. Hal yang perlu diingat bahwa keputusan bersama dilakukan secara bulat sebagai konsekuensi adanya kejujuran bersama. 4 Perbedaan secara umum demokrasi di negara barat dan di negara Indonesia, yaitu terletak pada permusyawaratan rakyat. e. Nilai Sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia 1 Kemakmuran yang merata bagi seluruh rakyat dalam arti dinamis dan berkelanjutan. 2 Seluruh kekayaan alam dan sebagainya dipergunakan bagi kebahagiaan bersama menurut potensi masing-masing. 3 Melindungi yang lemah agar kelompok warga masyarakat dapat bekerja sesuai dengan bidangnya. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KE – III Mahasiswa; Septi Wulandari 13401241056 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN HUKUM FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 20162017 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NAMA SEKOLAH : SMA Negeri 1 Pengasih MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn KELAS SEMESTER : X MIPA 1 1 MATERI POKOK : Nilai-nilai Pancasila dalam Kerangka Praktik Penyelenggaraan Pemerintahan Negara - Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan Upaya menumbuhkan nilai- nilai Pancasila ALOKASI WAKTU : 2 JP 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong

royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami,

menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan