Ruang Lingkup Garapan Manajemen SMA Negeri 3 Yogyakarta 1 Manajemen Kurikulum

121 2 Hal yang ditetapkan prosedur terdokumentasi untuk menetapkan persyaratan bagi: penetapan potensial dan penyebabnya, penilaian kebutuhan akan tindakan untuk mencegah terjadinya ketidaksesuaian, penetapan dan penerapan tindakan yang diperlukan, rekaman tindakan yang dilakukan.

f. Ruang Lingkup Garapan Manajemen SMA Negeri 3 Yogyakarta 1 Manajemen Kurikulum

Pada tahun pelajaran 2006-2007, sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 24 Tahun 2006, SMA Negeri 3 Yogyakarta menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, dan pada tahun 2007 telah tersusun Kurikulum SMA Negeri 3 Yogyakarta. Kurikulum SMA Negeri 3 Yogyakarta juga diadaptasi dari kurikulum nasional dengan kurikulum Advanced Level dari Cambridge International Examination CIE , University of Cambridge menjadi kurikulum sekolah, khususnya mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, dan Science Fisika, Kimia, Biologi. Selain itu juga ditambah dengan mata pelajaran Bahasa Jawa. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan secara bilingual, menggunakan modul pembelajaran berbahasa Inggris, soal-soal evaluasi dalam Bahasa Inggris, dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran. Sekolah juga bekerjasama dengan University of Cambridge untuk ujian internasional A-Level. Metode 122 yang dipakai dalam kegiatan belajar mengajar ialah metode yang mampu mengembangkan kemampuan berfikir kritis siswa, seperti problem-based learning , inquiry-based learning, dan lain-lain. Perangkat Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP disusun berdasarkan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Standar kompetensi lulusan yang diterapkan di kedua sekolah mengikuti Standar Kompetensi Lulusan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sekolah telah mengembangkan muatan mata pelajaran yang sama tinggi dengan sekolah unggul dari negara anggota Organization for Economic Cooperation and Development OECD atau negera maju lainnya. Hal ini dibuktikan dengan telah diadaptasinya kurikulum dari Cambridge International Examination CIE terutama untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, dan Science Fisika, Kimia, Biologi. Pengembangan muatan pelajaran tersebut dalam bentuk sumber belajar, buku teks siswa, buku pegangan guru, LKS student worksheet dan bahan ajar elektronik dalam bentuk e-learning, video compact disk, maupun audio cassette. Tidak jarang bahan-bahan tersebut didapatkan dari internet yang di-download oleh guru dan disebarkan oleh siswa atau sebaliknya, di-download oleh siswa dan menjadi bahan diskusi di dalam kelas. Sistem administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK sudah dilaksanakan oleh sekolah meskipun belum sepenuhnya berjalan baik. Hal yang sudah 123 dilaksanakan baru berkisar pada pedoman kurikulum secara umum dan muatan mata pelajaran. Mengenai akses nilai akademik siswa dalam proses pembelajaran belum dilaksanakan sehingga siswa tidak bisa memantau secara langsung nilai-nilai mereka melalui sistem teknologi yang populer saat ini misalnya SIAKAD UNY. Dengan mengacu pada karakteristik yang ada di sekolah, SMA Negeri 3 Yogyakarta memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan, yaitu: 1 Bahasa, Sastra dan Budaya Jawa untuk Kelas X dan XI dengan alokasi waktu untuk Kelas X, XI, dan XII Program IPA, dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran perminggu, 3 Praktikum Akuntasi untuk Kelas XI dan XII Program IPS, dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran per minggu, 4 Program pengayaan dan pendalaman materi. 124 Berikut adalah struktur program kurikulum SMA Negeri 3 Yogyakarta. Tabel 3. Struktur Program Kelas X SMA Negeri 3 Yogyakarta. No. Komponen Sem 1 Sem 2 A Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4. Bahasa Inggris 4 4 5. Matematika 6 6 6. Fisika 3 3 7. Biologi 3 3 8. Kimia 3 3 9. Sejarah 1 1 10. Geografi 1 1 11. Ekonomi 2 2 12. Sosiologi 2 2 13. Seni Budaya - Seni Musik - Seni Tari - Seni Rupa 2 2 14. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 2 15. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 16. Bahasa Asing - Bahasa Jepang - Bahasa Jerman 2 2 B Muatan Lokal 1. Bahasa, Sastra, dan Budaya Jawa 1 1 2. English Conversation 1 1 C Pengembangan Diri 1. Upacara Pembinaan oleh Wali Kelas Guru Bimbingan Konseling Pembinaan Ketaqwaan 2 2 Jumlah 43 43 125 Tabel 4. Struktur Program IPA SMA Negeri 3 Yogyakarta No. Komponen Kelas XI Kelas XII Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 A Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2 2 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4. Bahasa Inggris 4 4 5 5 5. Matematika 5 5 6 6 6. Fisika 5 5 6 6 7. Biologi 5 5 6 6 8. Kimia 5 5 6 6 9. Sejarah 1 1 2 2 10. Seni Budaya - Seni Musik - Seni Tari - Seni Rupa 2 2 - - 11. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2 13. Bahasa Asing - Bahasa Jepang - Bahasa Jerman 2 2 - - B Muatan Lokal 1. Bahasa, Sastra, dan Budaya Jawa 1 1 - - 2. English Conversation 1 1 - - C Pengembangan Diri 1. Upacara Pembinaan oleh Wali Kelas Guru Bimbingan Konseling Pembinaan Ketaqwaan 2 2 2 Jumlah 43 43 43 43 126 Tabel 5. Struktur Program IPS SMA Negeri 3 Yogyakarta No. Komponen Kelas XI Kelas XII Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 A Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2 2 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4. Bahasa Inggris 4 4 6 6 5. Matematika 4 4 5 5 6. Sejarah 4 4 5 5 7. Geografi 4 4 5 5 8. Ekonomi 5 5 6 6 9. Sosiologi 4 4 4 4 10. Seni Budaya - Seni Musik - Seni Tari - Seni Rupa 2 2 - - 11. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2 12. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 2 13. Bahasa Asing - Bahasa Jepang - Bahasa Jerman 2 2 - - B Muatan Lokal 1. Bahasa, Sastra, dan Budaya Jawa 1 1 - - 2. English Conversation 1 1 - - C Pengembangan Diri 1. Upacara Pembinaan oleh Wali Kelas Guru Bimbingan Konseling Pembinaan Ketaqwaan 2 2 2 Jumlah 43 43 43 43 Catatan: ekuivalen dengan dua jam pelajaran, dilaksanakan di luar jam intrakurikuler Pada tahun ajaran 2005 2006 kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan moving class Subject-Based Class Room. 127 2 Manajemen Peserta Didik Proses Penerimaan Peserta Didik Baru di SMA Negeri 3 Yogyakarta mengikuti aturan dari dinas pendidikan yaitu Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Nomor: 188ADP3073 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB pada satuan pendidikan dengan sistem Real Time Online RTO di Lingkungan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 dalam hal ini menggunakan hasil nilai Ujian Nasional UN. Setelah diterima, yang berminat ditawarkan untuk masuk menjadi siswa kelas internasional atau kelas program lain Program akselerasi dan reguler. Tidak diberlakukan tes kepada siswa maupun wawancara dengan siswa maupun orang tua. “Proses penerimaan siswa baru di SMA Negeri 3 Yogyakarta didasarkan pada nilai Ujian Nasional SMP. Tidak diberlakukan tes maupun wawancara dengan siswa.” Wakil Kepala SMA Negeri 3 Yogyakarta. Sebagai upaya untuk membantu siswa berprestasi dari kalangan masyarakat ekonomi menengah ke bawah, sekolah memberikan beasiswa atau subsidi silang. Diharapkan dengan beasiswa mampu memberikan motivasi siswa dari kalangan yang tidak mampu. Pembinaan siswa dimaksudkan untuk mengembangkan seluruh potensi siswa secara maksimal, baik potensi akademik maupun nonakademik. Sekolah mengembangkan pola pembinaannya melalui kegiatan tatap muka, penugasan terstruktur, tugas mandiri tidak 128 terstruktur, pengembangan diri melalui layanan konseling serta ekstrakurikuler pendukung mata pelajaran dan prestasi siswa. Beragam ekstrakurikuler diselenggarakan oleh sekolah, diantaranya KIRKarya Ilmiah Remaja, Jurnalistik, Kerohanian Islam, Kerohanian Kristen, Kerohanian Katholik, Teater, Pramuka, Bahasa AsingBahasa Inggris, Koperasi, Komputer, PKSPatroli Keamanan Sekolah, Vokal Group, Aeromodelling, Robotika, Debat Bahasa Inggris. PMRPalang Merah Remaja, Tae Kwon Do, Filateli, BandMusik, Pecinta Alam, Paduan Suara, Pencak silat, Basket, Voli, Tenis Meja, Sepakbola, Badminton, dan seni Tari. Keadaan peserta didik tahun ajaran 2012-2013 adalah sebagai berikut: Tabel 6. jumlah peserta didik menurut kelas No. Kelas Jumlah Jumlah L P 1. X 1 35 85 135 X 2 36 X 3 36 X 4 36 X 5 35 X 6 28 Akselerasi 14 220 2. XI IPA 1 29 73 144 XI IPA 2 29 XI IPA 3 29 XI IPA 4 28 XI IPA 5 28 XI IPA 6 32 XI IPS 23 Akselerasi 19 217 3 XII IPA 1 30 77 119 XII IPA 2 30 XII IPA 3 30 XII IPA 4 30 XII IPA 5 30 XII IPA 6 30 XI IPS 16 196 129 3 Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam rangka meningkatkan mutu sumber daya manusia, sekolah harus mengembangkan program peningkatan kompetensi guru melalui peningkatan kualifikasi pendidikan guru, minimal 30 guru berpendidikan S2 S3 dari perguruan tinggi yang program studinya terakreditasi A. Sekolah perlu mengembangkan pula kompetensi Bahasa Inggris guru dan kompetensi pada bidang teknologi, informasi dan komunikasi terutama untuk guru kelompok sains dan matematika. Selain menggunakan Bahasa Indonesia dan Inggris, juga bisa menggunakan bahasa lainnya yang sering digunakan dalam forum internasional seperti Bahasa Perancis, Jerman, Spanyol, Jepang, Arab dan China. Peningkatan mutu SDM dapat dilakukan melalui kegiatan pelatihan dalam bentuk pemagangan, studi banding, workshop on the job training atau off the job training dan seminar yang dilakukan oleh masing-masing sekolah atau bekerjasama dengan lembaga pendidikan di luar sekolah yang memiliki kewenangan dan kompetensi yang berkesinambungan. SMA Negeri 3 Yogyakarta dalam upaya peningkatan mutu sumber daya manusia dilakukan melalui beberapa cara diantaranya studi banding, workshop, seminar dan training-training baik yang diselenggarakan oleh sekolah maupun lembaga independen. 130 Berikut adalah keadaan tenaga pendidik SMA Negeri 3 Yogyakarta sampai tahun 2012. Tabel 7. Keadaan guru menurut status kepegawaian, pendidikan, golongan dan jenis kelamin pada tahun 2012. No. Status Pendidikan Golongan Jenis Kelamin Jumlah D3 S-1 S-2 III IV L P 1 Tetap PNS 37 9 12 34 26 20 46 2 Tidak Tetap 2 13 3 - - 12 6 16 Jumlah 2 40 12 12 34 38 26 62 Dalam melaksanakan program dan kegiatan-kegiatan akademik maupun non akademik didukung oleh karyawan pegawai dengan keadaan sebagai berikut. Tabel 8. Keadaan karyawan pegawai menurut pendidikan, golongan,dan jenis kelamin. No. Status Pendidikan Golongan Jenis Kelamin Jmlh SD SMP SMA Dip S-1 I II III L P 1 Tetap PNS 1 5 2 - 4 4 5 3 8 2 Tidak Tetap 3 2 10 3 2 - - - 17 3 20 Jumlah 3 3 15 5 2 4 4 22 6 28 4 Manajemen Sarana dan Prasarana Kegiatan pembelajaran dan persekolahan di SMA Negeri 3 Yogyakarta didukung dengan sarana serta prasarana, antara lain lahan seluas 21.540 m2 dan bangunan seluas 7.105 m2. Didukung pula dengan halaman taman seluas 3.700 m2 dan lapangan olahraga seluas 10.835 m2. 131 Sarana fisik yang dimiliki: Ruang belajar 21 Ruang berbasis mata pelajaran moving class, Laboratorium Kimia, Laboratorium Fisika, Laboratorium Biologi, Laboratorium Komputer, Laboratorium Bahasa Digital, laboratorium IPS, 2 Ruang Multimedia, Gedung Serbaguna Arga Bagya Padmanaba, Lapangan sepak bola, Lapangan Basket, Lapangan Volley, Lapangan Tenis, Area Panjat Dinding, Lapangan Lompat Jauh dan Tinggi, Area Rangen, Ruang Auditorium ruang Aula, Ruang Kepala Sekolah, Ruang Wakasek, Ruang Guru, Ruang Tata Usaha, Ruang Perpustakaan dan Ruang Baca, Ruang BP, Ruang OSIS, 4 Ruang Agama, Ruang studio Musik, Ruang Koperasi Sekolah, Kantin Sekolah dan Dapur, Musholla berlantai 2, Ruang UKS, WC dan Kamar mandi, Pos Satpam, Gudang, Bangsal Senam. Sarana Penunjang Kegiatan: LCD Projector dalam setiap ruang belajar, perangkat masing-masing laboratorium, Internet dan Hotspot area 8 titik.

g. Ruang Lingkup Garapan Manajemen SMK Negeri 4 Yogyakarta 1 Manajemen Kurikulum