Uji Perbedaan Skor Pretest Kemampuan Menganalisis

48 Analisis data pada kemampuan menganalisis dilakukan dengan lima langkah berikut: 1 Uji perbedaan skor pretest, membandingkan skor pretest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperiemen untuk mengetahui perbedaan kemampuan awal siswa sebelum mendapat perlakuan. 2 Uji perbedaan skor pretest ke posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen untuk mengetahui kenaikan skor pada masing-masing kelompok. 3 Uji selisih pretest dan posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan menganalisis. 4 Uji besar pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan menganalisis. 5 Uji retensi pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan menganalisis.

4.1.2.1 Uji Perbedaan Skor Pretest Kemampuan Menganalisis

Langkah pertama yaitu melakukan uji perbedaan skor pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Uji perbedaan ini dilakukan untuk mengetahui titik pijak kemampuan awal dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen apakah berbeda atau tidak. Hasil pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki distribusi data yang normal sehingga dapat dianalisis dengan analisis statistik paramatrik independent samples t-test. Hal ini berkaitan dengan harga sig.2-tailed pada pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 0,05 dengan uji Kolmogorov-Smirnov. Analisis data dilakukan dengan tingkat kepercayaan 95 dan analisis data menggunakan hipotesis statistik sebagai berikut: H null : Tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan skor pretest kelompok eksperimen. H i : Ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan skor pretest kelompok eksperimen. Kriteria yang digunakan adalah sebagai berikut: 1. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, H null diterima dan H i ditolak. Artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan skor pretest kelompok eksperimen. Dengan kata lain kemampuan awal kedua kelompok tersebut sama. 49 2. Jika harga sig. 2-tailed 0,05, H null ditolak dan H i diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dan skor pretest kelompok eksperimen. Dengan kata lain kemampuan awal kedua kelompok tersebut tidak sama. Tabel 15. Perbedaan Skor Pretest Kemampuan Menganalisis Lihat lampiran nomor 16 Hasil Pretest Nilai Signifikansi Keterangan Kelompok kontrol dan kelompok eksperimen 0,163 Tidak Berbeda Harga Leveneā€Ÿs Test pada data yang diperoleh adalah 0,05 atau 0,552 maka terdapat homogenitas varian. Pencapaian skor pretest pada kelompok kontrol dengan nilai M = 2,4435, SE = 0,16628 sedangkan kelompok eksperimen dengan nilai M = 2,7581, SE = 0,14913. Meskipun demikian tidak ada perbedaan signifikan dengan nilai t61 = -1,411, harga sig. 2-tailed ,0163 atau 0,05. Dapat diambil kesimpulan bahwa H null diterima dan H i ditolak ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara skor pretest kelompok kontrol dengan pretest kelompok eksperimen. Dengan kata lain kemampuan awal kedua kelompok tersebut sama.

4.1.2.2 Uji Perbedaan Skor Pretest dan Posttest Kemampuan Menganalisis

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

0 2 210

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 3 175

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 2 198

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 2 151

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 170

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terbimbing terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 0 156

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta.

0 1 143

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA SD Kanisius Kalasan Yogyakarta - USD Repository

0 0 141

PENGARUH PENGGUNAAN METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD KANISIUS SENGKAN YOGYAKARTA SKRIPSI

0 1 154

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengaplikasi dan menganalisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta - USD Repository

0 0 168