28
Variabel independen Variabel dependen
Gambar 11. Pemetaan Variabel Penelitian Variabel independen yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
inkuiri dengan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut, orientasi, merumuskan
masalah, merumuskan
hipotesis, melakukan
eksperimen, mempresentasikan hasil , dan mengevaluasi.
Variabel dependen dalam penelitian ini adalah kemampuan kognitif dalam taksonomi Bloom yang telah direvisi pada level mengaplikasi dan menganalisis.
Karena keterbatasan peneliti hanya mengambil beberapa aspek saja dari tiap level tersebut. Kemampuan kognitif mengaplikasi mengambil empat aspek yaitu,
mengeksekusi, melaksanakan,
mengimplementasikan, dan
menggunakan. Sedangkan pada kemampuan kognitif menganalisis aspek yang diambil adalah,
membedakan, memilih, mengorganisasi, dan mengatribusikan.
3.5 Definisi Operasional
1. Metode inkuiri adalah metode pembelajaran yang mendorong para siswa untuk menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan dengan
langkah-langkah pembelajaran:
orientasi, merumuskan
masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, membuat kesimpulan,
mempresentasikan hasil, dan mengevaluasi. 2. Metode inkuiri terbimbing adalah metode inkuiri yang dalam pelaksanaan
pembelajarannya masih dibimbing oleh guru dalam menemukan sendiri jawaban dari suatu permasalahan.
Metode Inkuiri Kemampuan Kognitif
Mengaplikasikan
Kemampuan Kognitif Menganalisis
29
3. Ilmu Pengetahuan Alam IPA adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala-gejala alam, tidak hanya fakta saja tetapi harus ada metode ilmiah
dan sikap ilmiahnya. 4. Sifat-sifat cahaya adalah sifat-sifat yang dimiliki oleh berbagai sumber
cahaya yaitu, cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat dibiaskan, cahaya dapat menembus benda bening, cahaya dapat dipantulkan, dan
cahaya dapat diuraikan. 5. Mengaplikasi adalah proses kognitif pada level ketiga sesuai dengan
taksonomi Bloom yang sudah direvisi, yang terdiri dari unsur mengeksekusi, melaksanakan, mengimplementasikan, dan menggunakan.
6. Menganalisis adalah memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antarbagian itu dan
hubungan antara bagian-bagian tersebut dengan keseluruhan struktur dan tujuan.
7. Siswa SD adalah siswa kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
8. Proses kognitif adalah proses berpikir sesuai dengan taksonomi Benjamin S. Bloom yang terbagi ke dalam 6 level yaitu mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, mencipta.
3.6 Instrumen Penelitian
Sugiyono 2010:148 menjelaskan bahwa instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati,
semua fenomena ini disebut variabel penelitian. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal pretest dan posttest yang berbentuk essai lihat lampiran
nomor 6. Penelitian ini mengambil mata pelajaran IPA dengan standar kompetensi 6, yaitu menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat
suatu karya atau model. Kompetensi dasar yang diambil adalah 6.1 mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. Instrumen yang disusun oleh peneliti adalah 6
soal essai dengan 6 level kemampuan kognitif yaitu mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Dari 6 soal tersebut
hanya 2 soal saja yang digunakan sebagai instrumen untuk mengukur kemampuan
30
kognitif level mengaplikasi dan menganalisis yaitu pada nomor tiga dan empat. Keenam soal tersebut sudah diujikan dan sudah memenuhi instrumen yang valid
dan reliabel. Untuk validitas isi, peneliti menggunakan matriks pengembangan instrumen berikut.
Tabel 2. Matrik Pengembangan Instrumen
No. Variabel
Aspek Indikator
No. Soal
1. Mengaplikasi
Mengeksekusi Menyebutkan tahap-tahap dalam
proses pemantulan cahaya 3
Melaksanakan Menuliskan tahap-tahap dalam proses
pemantulan cahaya secara runtut Mengimplementasikan
Memilih media yang tepat untuk menjelaskan tahap-tahap dalam proses
pemantulan cahaya
Menggunakan Menyebutkan benda yang dapat
memantulkan cahaya dengan baik
2. Menganalisis
Membedakan Membedakan antara benda bening,
benda buram, dan benda gelap
4 Memilih
Memilih benda-benda yang ada dalam soal yang dapat ditembus oleh cahaya
Mengorganisasi Mengidentifikasi hubungan antara
sifat-sifat benda dengan sifat-sifat cahaya
Mengatribusikan Menunjukkan alasan benda dapat
ditembus cahaya
3.7 Uji Validitas dan Reliabilitas
