112
Lampiran 9. Fieldnotes Pengamatan di Kelas VB SDS Pusat Damai
1. Hari pertama Jumat, 5 April 2013, 23 orang.
09.10 : Guru menyuruh siswa mengeluarkan buku paket IPA. Murid-murid tampak mengeluarkan buku dan duduk dengan tertib. Guru menulis
di papan tulis “Cahaya dan Sifat-sifatnya”. Kemudian guru menanyakan tujuan pembelajaran kepada siswa. Guru menyuruh satu
orang siswa untuk membacakan tujuan pembelajaran pada buku paket.
09.20 : guru bertanya kepada siswa, apakah mereka ada membawa bohlam yang sudah ditugaskan sebelumnya. Siswa membawa bohlam.
Kemudian guru bertanya cahaya apa yang paling besar di dunia ini? siswa menjawab secara serempak Matahari. Dua orang anak tampak
memainkan bohlam. 09.25 : guru menyuruh membuka buku paket halaman 144. Kemudian guru
menulis di papan tulis,”C. Karya Berteknologi Sederhana”. 09.27 : guru menanyakan siapa penemu bohlam? Murid-murid tidak ada
yang tahu jawabannya. Kemudian guru menugaskan siswa untuk mencari di internet sepulang sekolah.
0930 : guru menyuruh Benyamin membaca buku teks. Kemudian menunjuk Kerin untuk melanjutkan membaca. Murid yang lain tampak
menyimak. 09.32 : guru menjelaskan tentang percobaan bohlam yang ada pada buku
teks. 09.33 : guru menyuruh siswa melakukan percobaan seperti pada buku teks.
Kemudian siswa melakukan percobaan membuat kaca pembesar menggunakan bohlam. Siswa tampak antusias dalam melakukan
percobaan sendiri percobaan percobaan menggunakan bola lampu sebagai kaca pembesar yaitu melihat tulisan yang kecil pada buku
teks.
113 09.40 : guru membagikan cakram warna. Guru memberi kesimpulan bahwa
bohlam itu adalah kaca cenbung. Guru bertanya, “ bagaimana bayangan pada kaca cenmbung?”. Kemudian murid menjawab
bayangannya terbalik. 09.45 : guru menyuruh salah satu murid untuk membaca cara membuat
cakram warna pada buku teks. Murid yang lain tampat tidak menyimak dan memainkan cakram warna.
09.47 : guru menyuruh siswa menyanyi pelangi-pelangi kemudian bertanya “ada berapa warna pelangi?” dan murid menjawab ada 7 warna.
09.48 : guru menunjukkan warna-warna pada cakram warna. 2 siswa di belakang tampak bermain-main.
09.53 : guru mengajarkan memutar cakram warna pada siswa dengan cara menghampiri siswa yang tidak bisa.
09.56 : guru menanyakan kesimpulan tentang cakram warna. Kemudian murid menanyakan warna apa yang dominan muncul dari cakram
warna? Guru menjawab putih. 09.58 : guru menyuruh Doge untuk membaca pada buku teks.
Ketika doge membaca, ada 3 siswa yang bermain-main di bagian kursi belakang.
10.00 : 2 murid meminta ijin untuk ke kamar kecil. Salah satu siswa bertanya “mengapa lampu bisa menjadi kaca
pembesar?”.guru menjawab bahwa hal tersebut dikarenakan pembiasan cahaya. Kemudian guru menyuruh siswa mebuka buku
teks halaman 79. Guru menjelaskan tentang pembuatan teropong berdasarkan percobaan. Guru menyuruh salah satu siswa untuk
menuliskan penemu teropong yaitu galileo Galilei dipapan tulis. 10.08 :guru menyuruh siswa untuk menulis penemu bola lampu dipapan
tulis yaitu Thomas alfa edison. 10.10 : pelajaran IPA berakhir.
114
2. Hari kedua Sabtu, 6 April 2013, 23 orang
Kategori