Deskripsi Data ANALISIS DAN PEMBAHASAN

90

BAB V ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Deskripsi data dalam penelitian ini membahas tentang harga rata-rata mean, median, modus dan standar deviasi dari masing-masing variabel bebas dalam penelitian. Deskripsi data tersebut, meliputi: 1. Motivasi Belajar Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 14 item. Dari data induk penelitian variabel Motivasi Belajar pada siswa- siswi Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem, diketahui skor terendah = 27, skor tertinggi = 48, mean = 40,13, median = 40,00, modus = 40, standard deviation = 3,659. Hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 4. Berikut ini disajikan distribusi frekuensi skor variabel motivasi belajar berdasarkan PAP Tipe II. Tabel 5.1. Distribusi Frekuensi skor Variabel Motivasi Belajar Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 59-70 0 Sangat Baik 51-58 0 Baik 45-50 13 13 Cukup Baik 40-44 48 48 Kurang Buruk 40 39 39 Sangat Kurang Buruk Jumlah 100 100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 5.1 menunjukkan bahwa skor persepsi siswa tentang variabel motivasi belajar yang dikategorikan sangat baik sebanyak 0 orang atau 0 , kategori baik sebanyak 0 orang atau 0 , kategori cukup baik sebanyak 13 orang atau 13 , kategori kurang buruk sebanyak 48 orang atau 48, kategori sangat kurang buruk sebanyak 39 atau 39. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa-siswi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem dalam kategori buruk. 2. Iklim Kelas Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 14 item. Dari data induk penelitian variabel iklim kelas pada siswa-siswi jurusan akuntansi SMK BOPKRI dan SMK SANJAYA Pakem, diketahui skor terendah = 27, skor tertinggi = 51, mean = 41,13, median = 41,00, modus = 40, standard deviation = 3,708. Hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 4. Berikut ini disajikan distribusi frekuensi skor variabel iklim kelas berdasarkan PAP Tipe II. Tabel 5.2. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Iklim Kelas Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 59-70 0 Sangat Baik 51-58 1 1 Baik 45-50 17 17 Cukup Baik 40-44 54 54 Buruk 40 28 28 Sangat Buruk Jumlah 100 100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 5.2 menunjukkan bahwa skor variabel iklim kelas yang dikategorikan sangat baik sebanyak 0 orang atau 0 , kategori baik sebanyak 1 orang atau 1 , kategori cukup baik sebanyak 17 orang atau 17 , kategori buruk sebanyak 54 orang atau 54 , kategori sangat buruk sebanyak 28 atau 28. Hal ini menunjukkan bahwa iklim kelas siswa-siswi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem dalam kategori buruk. 3. Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 14 item. Dari data induk penelitian variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru pada siswa-siswi jurusan akuntansi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem, diketahui skor terendah = 27, skor tertinggi = 50, mean = 40,85, median = 40,50, modus = 40, standard deviation = 3,846. Hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 4. Berikut ini disajikan distribusi frekuensi skor variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru berdasarkan PAP Tipe II. Tabel 5.3. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 59-70 0 Sangat Baik 51-58 1 1 Baik 45-50 16 16 Cukup Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 40-44 49 49 Buruk 40 34 34 Sangat Buruk Jumlah 100 100 Tabel 5.3 menunjukkan bahwa variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru yang dikategorikan sangat baik sebanyak 0 orang atau 0 , kategori baik sebanyak 1 orang atau 1 , kategori cukup baik sebanyak 16 orang atau 16 , kategori buruk sebanyak 49 orang atau 49 , kategori sangat buruk sebanyak 34 atau 34 . Hal ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi guru siswa-siswi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem dalam kategori buruk. 4. Prestasi Belajar Akuntansi Dari data induk penelitian variabel prestasi belajar akuntansi pada siswa- siswi jurusan akuntansi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem, diketahui skor terendah = 65, skor tertinggi = 95, mean = 82,15, median = 85,00, modus = 85, standard deviation = 9,273. Hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 4. Berikut ini disajikan distribusi frekuensi skor variabel prestasi belajar akuntansi berdasarkan PAP Tipe II. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 5.4. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Prestasi Belajar Akuntansi Skor Frekuensi Persentase Kategori Kecenderungan Variabel 81 - 100 52 52 Sangat Tinggi 66 – 80,99 37 37 Tinggi 56 – 65,99 10 10 Cukup Tinggi 46 – 55,99 Rendah 0 – 45,99 Sangat Rendah Jumlah 100 100 Tabel 5.4 menunjukkan bahwa prestasi belajar akuntansi yang dikategorikan sangat tinggi sebanyak 52 orang atau 52 , kategori tinggi sebanyak 37 orang atau 37, kategori cukup tinggi sebanyak 10 orang atau 10 , kategori rendah sebanyak 0 orang atau 0 , kategori sangat rendah sebanyak 0 atau 0 . Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar akuntansi siswa-siswi SMK BOPKRI 1 dan SMK SANJAYA Pakem dalam kategori tinggi.

B. Analisis Data