Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data Uji instrumen Penelitian

27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus yaitu jenis penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci, dan mendalam terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala tertentu Suharsimi Arikunto, 2006:142. Penelitian tentang hubungan motivasi belajar, iklim kelas, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan prestasi belajar akuntansi dilakukan di SMK BOPKRI 1 Yoyakarta dan SMK Sanjaya Pakem, sehingga kesimpulan yang diperoleh hanya berlaku pada siswa Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dan SMK Sanjaya Pakem.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dan SMK Sanjaya Pakem yang dilaksanakan pada tanggal April sd Mei 2011.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian atau keseluruhan unsur- unsur yang memiliki satu atau beberapa ciri atau karakteristik yang sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dan SMK Sanjaya Pakem pada tahun ajaran 20102011.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan menetapkan siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi sebagai sampel yang berjumlah 100 siswa. Pertimbangannya adalah bahwa kelas XII Jurusan Akuntansi sedang melaksanakan Ujian Nasional UN, sehingga kepala sekolah tidak mengizinkan peneliti untuk meakukan penelitian.

D. Variabel Penelitian dan Pengukuran

1. Variabel Penelitian

a. Variabel Bebas independent variable Menurut Nawawi 1994:50, variabel bebas adalah himpunan sejumlah gejala yang mewakili berbagai aspek atau unsur yang berfungsi mempengaruhi atau menentukan munculnya variabel lain yang disebut variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah: 1 Variabel Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah keadaan psikologis dalam diri pribadi seseorang yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu untuk mencapai tujuan tertentu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2 Variabel Iklim Kelas Iklim kelas adalah segala situasi yang muncul akibat hubungan antara guru dan peserta didik yang menjadi ciri khusus dari kelas dan mempengaruhi proses belajar mengajar. 3 Variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah tanggapan siswa mengenai kemampuan guru dalam menguasai pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dalam menjalankan tugas sebagai pengajar dan pendidik, yang meliputi empat kompetensi diantaranya kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, dan kompetensi profesional. b. Variabel Terikat dependent variable Variabel terikat adalah himpunan sejumlah gejala yang memiliki sejumlah aspek atau unsur di dalamnya yang berfungsi menerima atau menyesuaikan diri dengan kondisi variabel lain yang disebut variabel bebas. Prestasi belajar adalah hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik berupa pengetahuan dan keterampilan melalui serangkaian tes yang biasanya dilambangkan dengan angka nilai. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar akuntansi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

2. Pengukuran Variabel

a. Variabel Bebas independent variable Pada penelitian ini semua variabel bebas akan diukur dengan menggunakan skala sikap dari Likert, yaitu suatu cara yang sistematis untuk memberi skor dalam suatu kuesioner yang telah dibagikan. Ada dua kategori pernyataan yang digunakan, yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Dalam skala ini digunakan penskoran sebagai berikut: Tabel 3.1 Skala Sikap Jawaban Pernyataan Positif skor Pernyataan Negatif Skor Sangat Setuju SS 5 1 Setuju S 4 2 Ragu-ragu R 3 3 Tidak Setuju TS 2 4 Sangat Tidak Setuju STS 1 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 1 Variabel Motivasi Belajar Tabel 3.2 Pengembangan Variabel Motivasi Belajar Variabel Dimensi Indikator Peryataan Positif Negatif Motivasi belajar a. Aktivitas siswa di rumah b. Aktivitas siswa di sekolah ƒ Tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas ƒ Melaksanakan tugas dengan target yang jelas ƒ Memliki tujuan yang jelas dan menantang ƒ Memiliki perasaan senang dalam belajar ƒ Selalu berusaha untuk lebih baik ƒ Belajar dengan harapan mendapat nilai bagus ƒ Fasilitas yang mendukung ƒ Lingkungan belajar yang kondusif 1,8,10 6,9 2,4 3 11,12 5 14 13 7 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.3 Skor Item-item Pertanyaan Kuesioner Motivasi Belajar Jawaban Pilihan Positif Negatif Sangat setuju SS 5 1 Setuju S 4 2 Ragu-ragu R 3 3 Tidak setuju TS 2 4 Sangat tidak setuju STS 1 5 2 Variabel Iklim Kelas Tabel 3.4 Pengembangan Variabel Iklim Kelas Variabel Dimensi Indikator Pernyataan Positif Negatif Iklim kelas a. Hubungan b. Pertumbuhan perkembang an c. Perubahan dan perbaikan sistem d. Lingkungan ƒ Kekompakan ƒ Kepuasan ƒ Keterlibatan ƒ Kesulitan ƒ Kecepatan ƒ Kompetisi ƒ Demokrasi ƒ Kejelasan aturan ƒ Inovasi ƒ Kelengkapan sumber ƒ Keamanan 1 3 4 5 6 7 9 10 12 13 14 2 8 11 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.5 Skor Item-item Pertanyaan Kuesioner Iklim Belajar Jawaban Pilihan Positif Negatif Sangat Setuju ST 5 1 Setuju S 4 2 Ragu-ragu R 3 3 Tidak Setuju TS 2 4 Sangat Tidak Setuju STS 1 5 3 Variabel Kompetensi Guru Tabel 3.6 Pengembangan Variabel Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Variabel Dimensi Indikator Pernyataan Positif Negatif Kompetensi guru a. Kompetensi Pedagogik b. Kompetensi Kepribadian c. Kompetensi sosial ƒ Menguasai karakteristik peserta didik ƒ Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran ƒ Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu ƒ Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa percaya diri ƒ Menjunjung kode etik profesi guru ƒ Bersikap objektif terhadap peserta didik 1 3 5 6 8 9 2 4 7 10 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Kompetensi Profesional ƒ Mampu berkomunikasi dengan efektif terhadap sesama guru ƒ Menguasai materi pelajaran 11 13 12 14 Tabel 3.7 Skor Item-item Pertanyaan Kuesioner Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Jawaban Pilihan Positif Negatif Sangat setuju SS 5 1 Setuju S 4 2 Ragu-ragu R 3 3 Tidak Setuju TS 2 4 Sangat Tidak Setuju STS 1 5 b. Variabel Terikat dependent variable Pada variabel terikat prestasi belajar akuntansi akan diukur berdasarkan nilai ujian tengah semester genap tahun ajaran 20102011

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Kuesioner Kuesioner merupakan pengumpulan data yang memberikan daftar pertanyaan tertulis kepada responden yang terpilih menjadi sampel. Kuesioner PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI digunakan untuk mengungkap tentang variabel motivasi belajar, iklim kelas, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru. 2. Dokumentasi Dokumentasi ini digunakan untuk mengungkap data yang bersifat khusus, yang diyakini kebenarannya dan sesuai dengan peristiwa yang terjadi. Data diperoleh dari pihak yang berwenang. Dokumentasi digunakan untuk mencari data mengenai prestasi belajar akuntansi untuk siswa Jurusan Akuntansi SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dan SMK Sanjaya Pakem.

F. Uji instrumen Penelitian

1. Pengujian Validitas Kuesioner Suatu alat ukur dikatakan valid atau sahih apabila suatu alat pengukur tersebut dapat mengukur apa yang ingin diukur dengan tepat atau teliti. Pengujian kevalidan alat ukur dapat menggunakan metode analisis butir dengan menguji apakah item telah mengungkapkan faktor atau indikator yang ingin diselidiki. Pengujian validitas dilakukan dengan perhitungan korelasi Product Moment dari Karl Pearson dengan rumus Arikunto,1993:138: { } { } , 2 2 2 2 y y N x x N y x xy N R xy ∑ − ∑ ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ = Dengan: ƒ Rxy = Koefisien korelasi ƒ y = Nilai total seluruh item PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI ƒ x = Nilai masing-masing item ƒ n = Jumlah responden Besarnya r dapat diperhitungkan dengan menggunakan korelasi dengan taraf signifikansi 5. Apabila hasil pengukuran r ≥ r tabel maka item tersebut dinyatakan valid. Untuk korelasi yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur. Selanjutnya harga koefisien korelasi ini dibandingkan dengan harga r korelasi Product Moment pada tabel. Jika r hitung r tabel , maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Uji validitas dilakukan dengan program SPSS 12.0 for Windows dengan jumlah responden n sebanyak 30 siswa, maka angka pada r tabel pada taraf signifikasi 5 menunjukkan 0,361. Hasil pengujian validitas pada masing-masing variabel dapat dilihat pada penjelasan berikut: a. Motivasi Belajar Hasil uji validitas pada variabel motivasi belajar dapat dilihat pada lampiran 2. Berikut ringkasan hasil pengujian validitas item pada variabel Motivasi belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.8. Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar Butir r hitung r tabel Hasil Analisis 1 0,848 0,361 Valid 2 0,808 0,361 Valid 3 0,460 0,361 Valid 4 0,657 0,361 Valid 5 0,687 0,361 Valid 6 0,452 0,361 Valid 7 0,798 0,361 Valid 8 0,812 0,361 Valid 9 0,615 0,361 Valid 10 0,448 0,361 Valid 11 0,571 0,361 Valid 12 0,477 0,361 Valid 13 0,662 0,361 Valid 14 0,573 0,361 Valid Berdasarkan tabel 3.8 di atas, diketahui bahwa hasil pengujian validitas 14 item pernyataan dalam kuesioner untuk mengukur variabel motivasi belajar dinyatakan valid karena r hitung lebih besar dari r tabel . b. Iklim Kelas Hasil uji validitas pada variabel iklim kelas dapat dilihat pada lampiran 2. Berikut ringkasan hasil pengujian validitas item pada variabel iklim kelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.9. Hasil Uji Validitas Variabel Iklim Kelas Butir r hitung r tabel Hasil Analisis 1 0,564 0,361 Valid 2 0,596 0,361 Valid 3 0,557 0,361 Valid 4 0,558 0,361 Valid 5 0,541 0,361 Valid 6 0,683 0,361 Valid 7 0,693 0,361 Valid 8 0,754 0,361 Valid 9 0,654 0,361 Valid 10 0,695 0,361 Valid 11 0,753 0,361 Valid 12 0,575 0,361 Valid 13 0,737 0,361 Valid 14 0,677 0,361 Valid Berdasarkan tabel 3.9 di atas, diketahui bahwa hasil pengujian validitas 14 item pernyataan dalam kuesioner untuk mengukur variabel iklim kelas dinyatakan valid karena r hitung lebih besar dari r tabel . c. Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Hasil uji validitas pada variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru dapat dilihat pada lampiran 2. Berikut ringkasan hasil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI pengujian validitas item pada variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru. Tabel 3.10. Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Butir r hitung r tabel Hasil Analisis 1 0,850 0,361 Valid 2 0,836 0,361 Valid 3 0,419 0,361 Valid 4 0,740 0,361 Valid 5 0,666 0,361 Valid 6 0,579 0,361 Valid 7 0,729 0,361 Valid 8 0,824 0,361 Valid 9 0,578 0,361 Valid 10 0,467 0,361 Valid 11 0,547 0,361 Valid 12 0,517 0,361 Valid 13 0,708 0,361 Valid 14 0,673 0,361 Valid Berdasarkan tabel 3.10 di atas, diketahui bahwa hasil pengujian validitas 14 item pernyataan dalam kuesioner untuk mengukur variabel kompetensi guru dinyatakan valid karena r hitung lebih besar dari r tabel . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner Uji reliabilitas dilakukan untuk menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk dapat dipakai sebagai pengumpul data. Untuk menguji reliabilitas instrumen pada penelitian ini rumus yang dipakai yaitu koefisien Alfa Cronbach Suharsimi Arikunto,1998: 193: ⎥ ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎢ ⎣ ⎡ − ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎣ ⎡ − = ∑ 2 2 11 1 1 t b o o k k r Keterangan: 11 r = Reliabilitas instrumen k = Banyaknya butir soal ∑ 2 b o = Jumlah varians butir 2 t o = Varians total Untuk menginterpretasikan tinggi rendahnya reliabilitas pedoman yang digunakan adalah sebagai berikut: Tabel 3.11 Instrumen Interpretasi Reliabilitas No Tingkat Penguasaan Kriteria Penilaian 1 0,80-1,00 Sangat Tinggi 2 0,60-0,79 Tinggi 3 0,40-0,59 Cukup 4 0,20-0,39 Rendah 5 0,00-0,19 Sangat Rendah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Jika nilai Cronbach Alpha sama atau lebih dari 0,60 maka instrumen penelitian dinyatakan reliabel sebaliknya jika nilai Cronbach Alpha kurang dari 0,60 maka intrumen penelitian tidak reliabel Nunnaly,1997. Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows Versi 12.0. Hasil pengujian reliabilitas dapat dilihat pada lampiran 3. Berikut ringkasan hasil pengujiannya. Tabel 3.12. Rangkuman Pengujian Reliabilitas Variabel Koef. Alpha Kriteria Reliabilitas Status Tingkat Keandalan Motivasi Belajar 0,908 0,60 Andal Tinggi Iklim Kelas 0,919 0,60 Andal Tinggi Kompetensi Guru 0,919 0,60 Andal Tinggi Berdasarkan tabel 3.7. di atas, diketahui bahwa koefisien alpha untuk masing-masing variabel lebih besar dari nilai kriteria reliabilitas, maka dapat dikatakan semua variabel tersebut reliabel.

G. Teknik Analisis Data