Uji Validitas Uji Instrumen

58 Peneliti akan melakukan pengambilan data dan treatment di kelas dan kondisi yang sama untuk menghindari perubahan jumlah siswa. 7 Interaksi Seleksi dan Maturasi, faktor ini dikontrol lewat penggunaan dua kelas yang belum pernah mendapat pembelajaran Presentasi Video. 8 Instrumentasi, faktor ini dikontrol lewat penggunaan instrumen yang belum pernah diujikan kepada siswa kelas X Program Keahlian Teknik Listrik. Instrumen telah diuji oleh para ahli yaitu guru Teknik Listrik Mata Pelajaran Simulasi Digital.

2. Validitas Eksternal

Validitas eksternal yang dilakukan pada eksperimen ini sesuai dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Terdapat beberapa hal yang harus dilakukan dalam pemenuhan validitas eksternal menurut Emzir 2013: 79-

85, diantaranya sebagai berikut:

1 Interaksi Seleksi-Perlakuan, faktor yang dikontrol lewat penggunaan 2 kelas X pada program keahlian yang sama dan melakukan pemilihan terhadap kelas yang akan dijadikan kelompok kontrol dan eksperimen. 2 Interaksi Prates-Perlakuan, faktor ini dikontrol dengan melakukan generalisir terhadap populasi siswa kelas X Program Keahlian Teknik Listrik pada setting kondisi kelas yang sama, rentan waktu belajar yang sama, kelompok usia belajar yang sama dan penggunaan materi Presentasi Video yang sama pada setiap kelas. 3 Interferensi Perlakuan Jamak, faktor ini dikontrol lewat upaya agar sebelum pelaksanaan eksperimen kedua kelompok sampel tidak pernah 59 mendapat perlakuan pembelajaran Presentasi Video dengan model Jigsaw berbantuan media VNC Viewer.

J. Teknik Analisis Data

1. Deskripsi

a. Deskripsi data

Deskripsi data merupakan salah satu teknik analisis data yang digunakan untuk meginterprestasikan data agar lebih mudah dipahami. Analisis data ini digunakan untuk mengetahui data mean, median, dan modus dari penelitian. Perhitungan menggunakan bantuan software SPSS 20,0 yang kemudian dapat dianalisis pengkategoriannya Mean Ideal dan Standart Deviation Ideal. Kecenderungan skor didasarkan atas skor ideal dengan ketentuan Tabel 12. Tabel 12. Distribusi Data Normal Interval Data Keterangan Mi + 1.5SDi ≤ X maks Sangat Tinggi Mi ≤ Mi + 1,5 SDi Tinggi Mi – 1,5 SDi ≤ Mi Rendah X min Mi – 1,5 SDi Sangat Rendah Djemari Mardapi, 2008: 124 Keterangan: Mi = rerata mean ideal SDi = Standar Deviasi Total Perhitungan rerata ideal dan simpangan baku ideal dengan rumus berikut: Mi = ½ Skor ideal tertinggi + skor ideal terendah SDi = 16 Skor ideal tertinggi – skor ideal terendah

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PRAKSIS DENGAN APLIKASI JOBSHEET TERPADU UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA SMK.

0 0 71

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK PENINGKATAN CAPAIAN KOMPETENSI APLIKASI GERBANG LOGIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 0 182

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA KOMPETENSI INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 2 171

MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MENGUBAH POLA BLUS PADA SISWA SMK NEGERI 1 PENGASIH.

3 61 180

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI ANALISIS RANGKAIAN RLC SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 4 109

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN KUE INDONESIA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

1 9 268

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENGOLAH SALAD DI SMK PI AMBARUKMO YOGYAKARTA.

0 0 114

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MEMBUAT HIASAN BUSANA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

4 34 287

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN JAHIT DAN PENGUJIAN KINERJANYA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 6 236

TRAINER PESAWAT PENERIMA RADIO AM/FM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK KELAS XI TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 2 104