Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

bamboo dancing  Membagikan artikel dan soal mengenai suatu kasus tentang upaya dan hambatan mengenai masalah sosial yang ada disekitar dan memberikan kesempatan kepada setiap individu dalam kelompok untuk memberikan berbagai bentuk penyelesaian dari kasus tersebut.  Guru meminta siswa tertib dan teratur dalam berganti-ganti pasangannya  Guru meminta siswa berbagi informasi pengetahuannya dan bekerja sama dengan pasangan diskusinya sesuai waktu yang telah ditentukan  Mengorganisasi kelompok sesuai  Menerima artikel yang diberikan guru dan berdiskusi cara penyelesaiannya kasusu itu pada setiap individu dalam kelompok  Siswa tertib dan teratur dalam berganti-ganti pasangannya  Siswa berbagi informasi pengetahuannya dan bekerja sama dengan pasangan diskusinya sesuai waktu yang telah ditentukan  Berdiskusi sesuai prsedur yang telah prosedur dijelaskan 2.3 Konfirmasi Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru bersama siswa mengkoreksi secara bersama-sama jawaban teman- teman mereka yang telah maju dan membenarkan bila ada yang salah  Guru memberikan pertanyaan yang berupa tugas latihan kepada semua siswa tentang isi teks yang telah mereka bahas  siswa bersama guru mengkoreksi dan membenarkan jawaban teman mereka bila ada jawaban yang salah  siswa mengerjakan latihan yang ditugaskan oleh guru  Percaya diri  Patuh  Cermat 3. penutup 10 menit Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  guru bersama siswa meyimpulkan hasil pembelajaran  guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  guru menilaimerefleksi  siswa bersama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran  siswa menerima umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  siswa menerima refleksi kegiatan yang  Kerjasama  Tanggung jawab  Cermat  Religius kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan  guru memberikan PR kepada siswa  guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya  guru menutup pelajaran dengan doa dan hamdalah dilakukan  siswa menyimak dengan baik tugas yang diberikan oleh guru  siswa mendengarkan dengan baik informsi yang diberikan oleh guru  siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama dan mengucapkan hamdalah

H. MediaAlat dan sumber belajar

1. Mediaalat a. Artikel mengenai masalah sosial

b. Buku pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosoail

2. Sumber belajar a. Buku LKS IPS b. E-book Cerdas Pengetahuan Sosial untuk kelas IV SDMI, 2008 Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional

I. Penilaian

No Indikator Prosedur Penilaian Bentuk dan Jenis Instrumen Penilian Terlampir 1 Mengetahui upaya mengasai maslah sosial Post Test Bentuk: Tertulis Jenis: Soal 2 Mengetahu hambatan mengatasi masalah sosial pilihan ganda  Pada akhirnya penilaian akan dilakukan oleh guru menggunakan kriteria sebagai berikut: Nilai Poin Range A 4 80-100 B 3 70-79 C 2 60-69 D 1 50-59 E 50 Mengetahui, Ciputat, ....Mei 2015 Guru Wali Kelas Obsever Achmad Amirullah, SE Nurazizah Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Rempoa 02 Arthani. A. K, S. Ag NIP. 19570607 197803 1 010 Kisi-Kisi Hasil Belajar Siklus I Materi : Perkembangan teknologi Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupatenkota dan provinsi Kompetensi Dadar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Siklus I Indikator Nomor Butir Soal Jumlah C1 C2 C3 C4 Mengetahui pengertian teknologi 1, 24 9 3 Mengetahui teknologi perkembangan produksi 8, 21, 25 4 3, 5, 7, 19, 22 6, 10, 16, 23 13 Mengetahui teknologi perkembangan produksi 11, 12, 18, 20, 27, 28, 31 15, 17, 26, 29, 30 11, 14 14 Mengetahui perkembangan teknologi transportasi 2, 3, 4, 5, 9, 10, 15, 16, 25 6, 8, 12, 22, 24, 17 13, 18, 23 18 Menyebutkan kekurangan 1, 7 19, 20, 11, 4 7 Catatan : Soal yang Valid dan kelebihan teknolgi 21 Jumlah 23 15 13 4 55