Hasil pembelajaran diupayakan agar siswa memperoleh nilai di atas KKM yaitu 72 dengan indikator keberhasilan 75 dari jumlah siswa.
Instrumen pretest digunakan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan awal siswa sebelum dilakukan pembelajaran sedangkan
instrument Postest dilakukan untuk mengetahui hasil siswa setelah pembelajaran berlangsung. Selanjutnya peneliti merancang pembelajaran
dengan membetuk dua kelompok besar sesuai dengan langkah-langkah dan kebutuhan model pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing serta
mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan, seperti artikel atau bacaan dan soal.
Pada siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan berlangsung selama 3x35 menit untuk setiap pertemuan. Pada pertemuan pertama
pembelajaran dilakukan dengan pemberian soal pretest dan dilanjutkan dengan melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran
kooperatif tipe bamboo dancing dan pemberian soal postet. Indikator pembelajaran dari materi pokok teknologi dan perkembangannya yang
ditetapkan pada siklus I ini diantaranya: 1 Mengetahui pengertian teknologi 2 Mengetahui perkembangan teknologi produksi 3
Mengetahui perkembangan teknologi komunikasi 4 Mengethuai perkembangan teknologi transportasi 5 menyebutkan kekurangan dan
kelebihan teknologi 6 menyebutkan pengalaman penggunaannya. Setelah perencanaan tertata dengan baik, maka selanjutnya adalah
melaksanakan tindakan-tindakan yang telah tersusun dan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Tahap selanjutnya pada siklus I adalah tindakan. Tidakan diberikan pada kelas IV A yaitu sesuai dengan perencanaan pelakasanaan
pembelajaran RPP yang telah dibuat. Pertemuan pertama diawali dengan membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengucap basmallah
berdoa bersama, kemudian sebelum melalui proses belajar mengajar guru memperkenalkan diri terlebih dahulu, dan mengabsen kehadiran
siswa satu persatu serta mengkondisikan kelas. Setelah mengkondisikan kelas guru memberikan pretest kepada siswa sebelum masuk dalam proses
pembelajaran. Kemudian dilanjutkan dengan guru melakukan apersepsi berupa memberikan pertanyaan kepada siswa “apa yang dimaksud dengan
teknologi? Sebutkan macam- macam perkembangan teknologi produksi?”
pada awal pembelajaran serta menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. Beberapa siswa merespon pertanyaan dengan memberikan jawaban.
Walau hanya beberapa siswa yang menjawab dan begitu beragam. Setelah itu guru pun menjelaskan materi.
Setelah menjelaskan materi guru juga menjelaskan metode pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing yang akan digunakan dalam
proses pembelajaran. Guru meminta siswa membagi dua kelompok besar dengan teknik bernyanyi berputar setiap kelompok berdiri berhadapan dan
akan diberikan sebuah artikel untuk berdiskusi. Setiap kelompok akan berpindah tempat dan berganti pasangan sesuai putaran jarum jam setelah
diperintahkan oleh guru. Pada saat diskusi berlangsung guru berkeliling kepada setiap kelompok untuk memberikan bimbingan serta penilaian
kepada masing-masing kelompok. Setelah batas waktu yang telah ditentukan telah habis, maka setiap kelompok mengumpulkan hasil
kerjanya. Hasil diskusi akan di persentasikan di depan kelas dan siswa yang lain berhak mengajukan pertanyaan pada siswa yang sedang
persentasi. Guru akan menjelaskan kembali secara mendalam terkait pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan
siswa. Guru
dan siswa
menyimpulkan bersama-sama. Kemudian guru melakukan evaluasi berupa tanya jawab seputar materi yang diajarkan dan guru menugaskan siswa
untuk mempelajari materi selanjutnya. Pembelajaran ditutup dengan mengucap hamdallah dan diiringi dengan salam penutup.
Pertemuan kedua sama halnya pada pertemuan pertama diawali dengan membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengucap
basmallah berdoa bersama, dan mengabsen kehadiran siswa satu persatu serta mengkondisikan siswa dikelas. Setelah mengkondisikan kelas guru
mereviewe kembali materi sebelumnya. Pembelajaran diawali dengan apersepsi memberikan pertanyaan “sebutkan perkembangan teknologi
informasi?pernahkah kalian menggunakannya? ” siswa pun menjawab
dengan beragam jawabnnya. Setelah itu guru menjelaskan materi. Guru membagi siswa menjadi dua kelompok besar. Setelah
menjelaskan materi guru juga menjelaskan metode pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran. Guru meminta siswa membagi dua kelompok besar dengan teknik bernyanyi berputar setiap kelompok berdiri berhadapan dan akan
diberikan sebuah artikel untuk berdiskusi. Setiap kelompok akan berpindah tempat dan berganti pasangan sesuai putaran jarum jam setelah
diperintahkan oleh guru. Pada saat diskusi berlangsung guru berkeliling kepada setiap
kelompok untuk memberikan bimbingan serta penilaian kepada masing- masing kelompok. Setelah batas waktu yang telah ditentukan telah habis,
maka setiap kelompok mengumpulkan hasil kerjanya. Hasil diskusi akan di persentasikan di depan kelas dan siswa yang lain berhak mengajukan
pertanyaan pada siswa yang sedang persentasi. Guru akan menjelaskan kembali secara mendalam terkait pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
siswa. Guru dan siswa menyimpulkan bersama-sama. Kemudian guru melakukan evaluasi berupa tanya jawab seputar materi yang diajarkan dan
guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Sebelum pembelajaran ditutup guru memberikan soal posttest
kepada siswa untuk mengetahui kemampuan siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing. Pembelajaran
ditutup dengan mengucap hamdallah dan diiringi salam penutup.
c. Tahap Pengamatan
