52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah
a. Sejarah Singkat
SDN Rempoa 02 ini berstatus “TERAKREDITASI A” yang berlokasi
di jln. Anggur IV Rempoa, Ciputat Timur, Tangerang Selatan, Banten. SDN Rempoa 02. Berdiri tahun 1948 awal berdiri di Pasar Situ Gintung dengan
nama sekolah yaitu SDN Situ Gintung, dengan berdirinya SDN Situ Gintung yang ke-dua maka, SDN Situ Gintung berubah menjadi SDN Situ Gintung 01.
Dengan adanya perkembangan wilayah tangerang dan berdirilah kota Tangerang Selatan SDN Situ Gintung 01 berubah nama menjadi SDN
Rempoa 03 dan SDN Situ Gintung 02 berubah menjadi SDN Rempoa 04. Pada tahun 20142015 dengan adanya keputusan walikota Tangerang Selatan
SDN Rempoa 03 dan SDN Rempoa 04 di merjer menjadi satu bernama SDN Rempoa 02.
B. Hasil Penelitian
Sebelum diadakan penelitian, penulis melakukan analisis kebutuhan terlebih dahulu. Dari analisis kebutuhan diperoleh gambaran mengenai situasi dan
kondisi belajar mengajar tempat penelitian diadakan. Analisis kebutuhan kegiatan ini dilakukan di sekolah yang akan dilaksanakan penelitian. Analisis kebutuhan
ini dilaksanakan di SDN Rempoa 02 Ciputat Timur. Observasi dilalukakn sebelum penelitian, hasil observasi di catat dan
terlampir. Observasi proses pembelajaran dilakukan diperoleh mengenai situasi dan kondisi belajar siswa dan kondisi lingkungan sekolah serta fasilitas penunjang
proses belajar menganajar. Berdasarkan penelitian kelas, bahwa guru menyampaikan materi pelajaran tidak menggunakan metode ataupun model yang
melibatkan siswa aktif, siswa kurang termotivasi ketika mengikuti pemelajaran, hal itu terlihat banyak siswa yang asik mengobrol dengan temannya, tidak focus
ketika menyimak materi yang disampaikan guru. Sehingga hasil belajar yang diperoleh pun masih rendah.
Berdasarkan kendala-kendala tersebut, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dan mammpu bekerja sama
dalam pembelajaran. Model pembelajaran yang dimaksud dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing. Pembelalajaran model
pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing melibatkan siswa aktif dan siswa belajar bekerjasama dengan teman sebayanya. Dengan diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing di kelas IVA dalam pembelajarannya diharapkan mampu memanfaatkan keaktifan siswa dan
meningkatkan hasil belajar IPS siswa pada materi perkembangan teknologi dan masalah social di akhir siklusnya. Penelitian tindakan ini terdiri dari dua siklus,
masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
C. Analisis Data
Kategori