Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Sistematika Penulisan Skripsi

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar anak menggunakan lembar kerja dan fun works berdasarkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009, Indeks keaktifan siswa pada kegiatan pembelajaran. Hasil belajar anak akan menjadi motivasi untuk meningkatkan pembelajaran, selain mengembangkan ekspresi, fantasi dan imajinasi juga dapat meningkatkan pemahaman anak terhadap sesuatu. Hasil belajar anak merupakan sesuatu yang terjadi oleh suatu kerja atau peolehanoutput. Hasil pembelajaran anak yang didokumentasi sebagai bahan evaluasi lembaga PAUD dapat menjadi bahan pertimbangan untuk mempersiapkan anak menuju pendidikan lebih lanjut. Penelitian ini bermaksud untuk membantu menerapkan pembelajaran dengan prinsip learning by playing atau belajar sambil bermain dan belajar dengan bermain dengan judul penelitian “Perbedaan Aktivitas dan Hasil Pembelajaran Anak Menggunakan Lembar Kerja dan Media Fun Works Berdasarkan Kurikulum Permendiknas No.58 Tahun 2009”. Berdasarkan pemaparan tersebut peneliti berharap bahwa pembelajaran pada Anak Usia Dini dapat meningkatkan keaktifan anak agar siap menuju jenjang pendidikan lebih lanjut.

1.2 Rumusan Masalah

Rumusan masalah Perbedaan aktivitas dan hasil pembelajaran anak menggunakan lembar kerja dan fun works berdasarkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 adalah sebagai berikut: 1 Apakah ada perbedaan tingkat keaktifan anak pada pembelajaran yang menggunakan lembar kerja dan media fun works? 2 Apakah ada perbedaan hasil pembelajaran anak dengan menggunakan lembar kerja dan media fun works?

1.3 Batasan Masalah

Luasnya pembelajaran di lembaga PAUD maka peneliti memberikan pembatasan masalah pada tingkat pencapaian perkembangan lingkup perkembangan bahasa berdasarkan kurikulum permendiknas No.58 tahun 2009. Indikator yang dikembangkan adalah sebagai berikut:

1.3.1 Lingkup perkembangan Bahasa

1.3.1.1 Menerima Bahasa

1 Mengerti beberapa perintah secara bersamaan. 2 Mengulang kalimat yang lebih kompleks. 3 Memahami aturan dalam suatu permainan.

1.3.1.2 Mengungkapkan Bahasa

1 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks. 2 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama. 3 Berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung. 4 Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap pokok kalimat- predikat-keterangan. 5 Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain. 6 Melanjutkan sebagian ceritadongeng yang telah diperdengarkan.

1.3.1.3 Keaksaraan

1 Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal. 2 Mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya. 3 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyihuruf awal yang sama. 4 Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. 5 Membaca nama sendiri. 6 Menuliskan nama sendiri.

1.4 Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Mengetahui perbedaan tingkat keaktifan anak pada pembelajaran dengan menggunakan lembar kerja dan media fun works 2 Mengetahui perbedaan hasil pembelajaran anak dengan menggunakan lembar kerja media fun works.

1.5 Manfaat Penelitian

Hasil penelitian perbedaan aktivitas dan hasil pembelajaran anak menggunakan lembar kerja dan dengan fun works berdasarkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 yang digunakan Lembaga PAUD diharapkan memberi kontribusi sebagai berikut:

1.5.1 Bagi Peserta Didik

1 Anak memiliki kesempatan untuk menggali potensi dirinya secara aktif serta dapat tumbuh dan berkembang secara optimal 2 Anak benar-benar siap menuju jenjang pendidikan lebih lanjut tanpa merasa terbebani dan terpaksa. 3 Hasil pembelajaran anak dapat mencapai tingkat pencapaian perkembangan berdasarkan kurikulum permendiknas No.58 tahun 2009

1.5.2 Bagi Lembaga dan Guru

1 Sebagai masukan bagi guru agar dapat memanfatkan media pembelajaran yang menunjang untuk mempersiapkan anak menuju jenjang pendidikan lebih lanjut 2 Sebagai bahan pertimbangan dalam memilih dan menentukan lembar Kerja yang akan digunakan oleh siswa sebagai penunjang pembelajaran. 3 Diharapkan guru dapat mengimplementasikan pembelajaran “bermain sambil belajar dan belajar dengan bermain” dengan media fun works 4 Guru dapat menggunakan variasi media yang disertai permainan menyenangkan berdasarkan kurikulum permendiknas No.58 tahun 2009.

1.5.3 Bagi Peneliti

1 Peneliti memperoleh pengalaman langsung pelaksanaan pembelajaran yaitu mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil pembelajaran anak menggunakan lembar kerja dan media fun works berdasarkan kurikulum Permendiknas no.58 tahun 2009 2 Peneliti dapat mengembangkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 untuk membentuk generasi berkualitas dan mengembangkan potensi luar biasa pada diri masing-masing anak.

1.5.4 Bagi Pengembang kurikulum

1 Sebagai bahan pertimbangan untuk menyeleksi dan menentukan kelayakan lembar kerja majalah yang ditinjau dari beberapa aspek berdasarkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 2 Para pemegang kebijakan sepenuhnya memihak pada kepentingan anak

1.5.5 Bagi Orang Tua dan Masyarakat

1 Masyarakat tidak lagi menuntut terhadap Lembaga PAUD dengan uotput yang berorientasi akademik, tetapi berorientasi developmental. 2 Terciptanya sumber belajar siap pakai berupa media fun works yang dapat digunakan oleh pendidik dan orang tua dalam “membelajarkan anak”.

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi

Skripsi ini terdiri atas beberapa bagian yang masing-masing diuraikan sebagai berikut: 1. Bagian awal skripsi, terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, pernyataan, motto, persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar gambar dan daftar tabel. 2. Bagian isi, merupakan bagian yang pokok dalam skripsi yang terdiri dari lima bab sebagai berikut: BAB I : Pendahuluan berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan. BAB II :Tinjauan Pustaka berisi tentang teori-teori yang mendukung dan berkaitan dengan permasalahan skripsi sehingga dapat dijadikan sebagai teori penunjang yang menjadi dasar-dasar disusunnya skripsi. BAB III : Metode penelitian berisi tentang langkah atau proses penelitian. Bab ini meliputi identifikasi masalah, perumusan masalah, studi pustaka, pemecahan masalah, dan penarikan simpulan. BAB IV : Hasil dan pembahasan berisi tentang hasil penelitian dan Pembahasan yang mengkaji perbedaan aktivitas dan hasil Pekerjaan anak dengan menggunakan majalah dan media fun works berdasarkan kurikulum permendiknas No. 58 tahun 2009. BAB V : Penutup berisi tentang simpulan dari pembahasan dan saran-saran yang berkaitan dengan simpulan sehingga bermanfaat bagi penulis dan pembaca. 3. Bagian akhir, merupakan bagian yang terdiri atas daftar pustaka yang bertujuan untuk memberikan informasi tentang semua buku, sumber, jurnal dan literatur lainnya yang digunakan dalam penulisan skripsi ini yang dijadikan penulis sebagai acuan penulisan skripsi. 16

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Aktivitas

Setiap individu memiliki aktivitas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Aktivitas adalah suatu kegiatan. Aktivitas ada dua macam yakni aktivitas positif dan aktivitas negatif. Aktivitas positif adalah suatu kegiatan yang dilakukan atas dirinya sendiri maupun kehendak orang lain yang bersifat seriussungguh-sungguh, menggunakan waktu secara efektif yang dilakukan untuk sesuatu yang bergunabermanfaat. Aktivitas negatif adalah kegiatan yang dilakukan atas diri sendiri, bebas, apabila atas kehendak orang lain akan dilakukan tanpa paksaan dengan tujuan untuk memperoleh kesenangan pada waktu mengadakan kegiatan tersebut. Berikut adalah tabel perbedaan aktivitas positif dan negatif Dani, 2009:20 Tabel. 2.1 Perbedaan Aktivitas Positif dan Negatif No Perbedaan Aktivitas Positif Negatif 1 SeriusSungguh-sungguh Keasyikanremeh-temeh 2 Kadang-kadang dipaksa Tanpa paksaan sama sekali 3 Berartiberguna: bekerja Tidak berartitidak berguna: bermain 4 Waktu efektif Waktu tidak efektif 5 Terikat oleh syarat tertentu Bebastidak terikat 6 PokokUtama Sebagai penunjangpelengkap 7 Berorientasi hasilmateri Kesenanganhiburan 8 Ditujukan orang dewasa Ditujukan untuk anak-anak 9 Terkadang mengeluarkan biaya Tidak mengeluarkan biaya