1.5.1 Bagi Peserta Didik
1 Anak memiliki kesempatan untuk menggali potensi dirinya secara aktif serta dapat tumbuh dan berkembang secara optimal
2 Anak benar-benar siap menuju jenjang pendidikan lebih lanjut tanpa merasa terbebani dan terpaksa.
3 Hasil pembelajaran
anak dapat
mencapai tingkat
pencapaian perkembangan berdasarkan kurikulum permendiknas No.58 tahun 2009
1.5.2 Bagi Lembaga dan Guru
1 Sebagai masukan bagi guru agar dapat memanfatkan media pembelajaran yang menunjang untuk mempersiapkan anak menuju jenjang pendidikan
lebih lanjut 2 Sebagai bahan pertimbangan dalam memilih dan menentukan lembar
Kerja yang akan digunakan oleh siswa sebagai penunjang pembelajaran. 3 Diharapkan guru dapat mengimplementasikan pembelajaran “bermain
sambil belajar dan belajar dengan bermain” dengan media fun works 4 Guru dapat menggunakan variasi media yang disertai permainan
menyenangkan berdasarkan kurikulum permendiknas No.58 tahun 2009.
1.5.3 Bagi Peneliti
1 Peneliti memperoleh pengalaman langsung pelaksanaan pembelajaran yaitu mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil pembelajaran anak
menggunakan lembar kerja dan media fun works berdasarkan kurikulum Permendiknas no.58 tahun 2009
2 Peneliti dapat mengembangkan kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 untuk membentuk generasi berkualitas dan mengembangkan potensi
luar biasa pada diri masing-masing anak.
1.5.4 Bagi Pengembang kurikulum
1 Sebagai bahan pertimbangan untuk menyeleksi dan menentukan kelayakan lembar kerja majalah yang ditinjau dari beberapa aspek berdasarkan
kurikulum Permendiknas No.58 tahun 2009 2 Para pemegang kebijakan sepenuhnya memihak pada kepentingan anak
1.5.5 Bagi Orang Tua dan Masyarakat
1 Masyarakat tidak lagi menuntut terhadap Lembaga PAUD dengan uotput yang berorientasi akademik, tetapi berorientasi developmental.
2 Terciptanya sumber belajar siap pakai berupa media fun works yang dapat digunakan oleh pendidik dan orang tua dalam “membelajarkan anak”.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Kategori