Pengaturan Ruang Kelas Mendapatkan Mitra Belajar Pertanyaan Untuk Mengetahui Harapan Anak Strategi Pembentukan Kelompok Anak

2.3.9 Perlengkapan Pembelajaran

Perlengkapan Pembelajaran diantaranya:

2.3.9.1 Pengaturan Ruang Kelas

Pengaturan ruang kelas dapat mendorong motivasi murid dalam aktivitas pembelajaran. Ruang kelas menjadi tempat yang menyenangkan, membuat anak merasa aman, menimbulkan rasa bangga yang memungkinkan terjadinya aktivitas-aktivitas, maka guru akan merasa nyaman dan anak semakin senang belajar. Pengaturan ruang kelas dapat mendukung pembelajaran apabila anak dapat melihat dengan jelas hal yang berkaitan dengan pembelajaran diantaranya: terbebas dari hambatan pergerakan, anak dapat melihat guru dan semua temannya, bahan dan perlengkapan anak dapat dicapai dengan mudah, ruangan bervariasi warnagambar serta adanya tempat sampah.

2.3.9.2 Mendapatkan Mitra Belajar

Cara untuk mengaktifkan kegiatan pembelajaran dengan membagi kelas menjadi berpasang-pasangan, kelompok dan membentuk kemitraan dalam belajar.

2.3.9.3 Pertanyaan Untuk Mengetahui Harapan Anak

Pengajaran dapat membuat variasi pertanyaan yang diajukan guru untuk mengetahui apa yang menjadi tujuan anak. Lingkungan belajar aktif merupakan tempat dimana kebutuhan, harapan, dan persoalan anak mempengaruhi rencana pembelajaran guru

2.3.9.4 Strategi Pembentukan Kelompok Anak

Pembelajaran aktif, anak berhak memilih sesuai dengan yang mereka inginkan. Guru sebagai fasilitator dan pengontrol sehingga tercipta lingkungan yang mendukung.

2.4 Media Pembelajaran

2.4.1 Pengertian Media

Menurut Heinich, Molenda, dan Russell 1993 Media adalah alat saluran komunikasi. Istilah media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “Medium” yang secara harfiah berarti “perantara”yaitu perantara sumber pesan a source dengan penerima pesan a receiver. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dari pengirim pesan kepada penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan dan perhatian anak didik untuk tercapainya tujuan pendidikan. NEA National Education Association Media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. Media hendaknya dapat dimanipulasi, dilihat, didengar, dan dibaca. AECT Association Of Education and Communication Technology Media adalah sebagai salah satu bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesaninformasi. Menurut Gagne 1970 media adalah berbagi jenis komponen dalam lingkungan anak didik yang dapat memotivasi anak didik untuk belajar. Brogs, 1970 media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang anak didik untuk belajar. Arif S. Sadiman, media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepenerima sehigga dapat merangsang pikiran, perasaan, minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Umar H. Malik media adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih Perlengkapan pembelajaran merupakan seluruh komponen pembelajaran yang meliputi pengaturan ruang kelas, mitra belajar, harapan anak, dan strategi pembentukan kelompok anak.