Apabila seseorang memiliki ciri-ciri seperti di atas, berarti orang itu memiliki motivasi yang cukup kuat. Ciri-ciri motivasi seperti itu akan
sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar, karena belajar mengajar akan berhasil apabila siswa tekun mengerjakan tugas, ulet dalam
memecahkan berbagai masalah dan hambatan secara mandiri.
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi
Dalam buku Belajar dan Pembelajaran, Ali Imron 1996 mengemukakan enam unsur atau faktor yang mempengaruhi motivasi
dalam proses pembelajaran dalam Eveline Siregar dan Hartini Nara, 2011: 53-55. Keenam faktor tersebut adalah sebagai berikut:
a. Cita-cita
Cita-cita merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar. Hal ini dapat diamati dari banyaknya kenyataan,
bahwa motivasi seorang siswa menjadi begitu tinggi ketika ia sebelumnya sudah memiliki cita-cita.
b. Kemampuan siswa
Setiap manusia mempunyai kemampuan yang berbeda-beda. Seseorang memiliki kemampuan di bidang tertentu, belum tentu
memiliki kemampuan di bidang lainnya. Korelasinya dengan motivasi akan terlihat ketika siswa mengetahui bahwa kemampuannya ada
pada bidang tertentu, sehingga ia akan termotivasi dengan kuat untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
terus menguasai dan mengembangkan kemampuannya di bidang tersebut.
c. Kondisi siswa
Kondisi siwa dapat terlihat dari kondisi fisik maupun kondisi psikis. Kondisi fisik yang sehat dan fit umumnya membuat siswa
memiliki motivasi yang tinggi, dibandingkan dengan siswa yang kondisi fisiknya kurang baik. Sementara kondisi psikis seorang siswa
yang sedang tidak bagus misalnya sedang stress, maka motivasi juga akan menurun. Sebaliknya jika kondisi psikis seseorang dalam
keadaan bagus, gembira, atau menyenangkan maka kecenderungan motivasinya akan tinggi.
d. Kondisi lingkungan siswa
Lingkungan fisik yang tidak nyaman untuk belajar akan berdampak pada menurunnya motivasi belajar. Selain itu, lingkungan
sosial yang tidak menunjukkan kebiasaan belajar dan mendukung kegiatan belajar akan berpengaruh terhadap rendahnya motivasi
belajar, tetapi sebaliknya, maka akan berdampak pada meningkatnya motivasi belajar.
e. Unsur-unsur dinamis belajarpembelajaran
Makin dinamis suasana belajar, maka cenderung akan semakin memberi motivasi yang kuat dalam proses pembelajaran. Tergantung
dengan bahan pelajaran, alat bantu belajar, suasana belajar dan sebagainya yang dapat mendinamisasikan proses pembelajaran.
f. Upaya guru dalam membelajarkan siswa
