Pelaksanaan Penelitian DATA DAN ANALISIS DATA

Hari tanggal Kegiatan Senin, 29 Februari 2016 Menerangkan materi perubahan wujud lalu siswa mengerjakan latihan soal mengenai kalor dan perubahan wujud Selasa, 1 Maret 2016 Menerangkan perpindahan kalor secara konduksi dan konveksi Senin, 7 Maret 2016 Menerangkan perpindahan kalor secara radiasi dan menerangkan materi Asas Black Selasa, 8 Maret 2016 Menerangkan materi Asas Black dan latihan soal Senin, 14 Maret 2016 Review materi Senin, 11 April 2016 Post-test dan kuesioner motivasi akhir Secara rinci, proses penelitian dijelaskan sebagai berikut : Pelaksanaan pembelajaran diawali dengan pengisian kuesioner terkait motivasi siswa dalam belajar fisika sebelum diberikan treatment. Kemudian diberikan pre-test dengan materi Suhu dan Kalor untuk melihat prestasi atau kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum pelaksanaan pebelajaran. Setelah dianalisis diperoleh bahwa motivasi awal kelas kontrol lebih besar daripada kelas eksperimen. Untuk prestasi siswa, secara statistik tidak signifikan. Artinya siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan awal yang sama. Pada kelas eksperimen, nilai pre-test juga digunakan untuk pembagian kelompok belajar. Materi yang dipelajari pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah: 1. suhu dan termometer 2. pemuaian 3. kalor 4. perubahan wujud 5. perpindahan kalor 6. Asas Black. Sebelum pembagian kelompok pada kelas eksperimen, siswa diperkenalkan materi yang akan dipelajari agar mempunyai gambaran mengenai materi yang akan dipelajari. Selanjutnya, siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai dengan nilai pre-test siswa. Jumlah anggota dalam kelompok asal terdiri dari 6 siswa sesuai dengan banyaknya materi yang akan dibahas tiap siswa. Kegiatan proses pembelajaran dapat dirinci: 1. Diskusi dalam kelompok ahli selama 30 menit 2. Diskusi sub bab suhu dan termometer selama 75 menit 3. Diskusi sub bab pemuaian selama 100 menit 4. Diskusi sub bab kalor selama 45 menit 5. Diskusi sub bab perubahan wujud selama 90 menit 6. Diskusi sub bab perpindahan kalor selama 90 menit 7. Diskusi sub bab Asas Black selama 90 menit. Pembelajaran pada kelas kontrol diberikan guru sepenuhnya dan dibantu dengan power point. Siswa mendengarkan penjelasan dan diberi kesempatan bertanya jika belum paham mengenai materi. Siswa diajarkan konsep kemudian contoh soal dan diminta mengerjakan soal. Siswa mengerjakan soal secara mandiri tetapi boleh bertanya kepada teman yang lebih paham. Jika belum bisa dikerjakan, siswa kerjakan dalam bentuk kelompok dan diselesaikan bersama- sama. Siswa dalam kelas kontrol diberi PR mandiri agar dapat dipahami apa yang telah dipelajari. Kemudian, untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kooperatif dengan metode Jigsaw II, siswa pada kelas eksperimen diberikan post-test. Selain itu, sebagai pembanding terkait penerapan metode tersebut, siswa pada kelas kontrol yang menerapkan metode ceramah juga diberikan post-test dengan soal yang sama. Hasil post-test antara kedua kelas kemudian dianalisis dan dibahas.

B. Data

1. Motivasi siswa Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Jigsaw II terhadap motivasi siswa, digunakan data motivasi awal dan motivasi akhir kelas eksperimen dalam bentuk skor yang kemudian dianalisis untuk melihat mean yang diperoleh dan menggunakan uji-T Dependen. Jumlah sampel yang diteliti sebanyak 76 siswa. Selain itu, menganalisis data motivasi awal dan akhir kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah untuk membandingkan hasil yang diperoleh siswa dengan menggunakan kedua metode tersebut pada kelas yang berbeda. a. Data motivasi awal dan akhir kelas eksperimen Data motivasi sebelum dan setelah siswa diberikan treatment dengan metode Jigsaw II dapat dilihat pada tabel 4.4. Tabel 4.4. Data motivasi awal dan akhir kelas eksperimen Kode Siswa Awal Akhir Gain skor 1 39 44 5 2 46 47 1 3 39 40 1 4 42 37 -5 5 46 45 -1 6 38 26 -12 7 33 32 -1 8 33 36 3 9 38 42 4 10 45 41 -4 11 37 36 -1 12 40 46 6 13 40 37 -3 14 40 35 -5 15 38 37 -1 16 44 35 -9 17 52 38 -14 18 12 21 9 19 32 36 4 20 36 34 -2 21 35 28 -7 22 27 40 13 23 48 39 -9 24 42 34 -8 Kode Siswa Awal Akhir Gain skor 25 44 53 9 26 41 47 6 27 44 42 -2 28 40 50 10 29 32 32 30 43 45 2 31 36 38 2 32 45 41 -4 33 41 38 -3 34 33 35 2 35 40 48 8 36 37 40 3 Mean 38,83 38,75 -0,08 b. Data motivasi awal dan akhir kelas kontrol Data motivasi siswa kelas kontrol dengan metode ceramah dapat dilihat pada tabel 4.5. Tabel 4.5. Data motivasi awal dan akhir kelas kontrol Kode Siswa Awal Akhir Gain skor 1 32 57 25 2 52 53 1 3 40 46 6 4 54 35 -19 5 54 52 -2 6 50 43 -7 7 54 38 -16 8 50 53 3 9 38 51 13 Kode Siswa Awal Akhir Gain skor 10 52 44 -8 11 42 45 3 12 46 47 1 13 49 42 -7 14 51 49 -2 15 57 59 2 16 54 53 -1 17 41 38 -3 18 52 49 -3 19 50 34 -16 20 36 31 -5 21 51 52 1 22 40 38 -2 23 44 41 -3 24 51 48 -3 25 25 25 26 32 40 8 27 36 38 2 28 48 49 1 29 42 36 -6 30 52 51 -1 31 49 50 1 32 32 33 1 33 46 50 4 34 47 53 6 35 40 46 6 36 33 50 17 37 41 46 5 38 45 45 Mean 44,94 45 0,05 c. Data porsentase tingkat motivasi siswa kelas eksperimen