MATERI AJAR METODE PEMBELAJARAN

 Guru mengecek kehadiran siswa b. Apersepsi  Mengingatkan kembali materi kalor yang pernah diajarkan di SMP  Mengilustrasikan suatu kasus yang berkaitan dengan kalor yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari c. Orientasi  Guru memberikan orientasi kepada siswa, berupa materi dan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ini 2. Kegiatan Inti 80 menit a. Eksplorasi  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kalor  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan tentang kalor yang belum dipahami dan guru menjawab b. Elaborasi  Siswa dan guru mengerjakan contoh soal mengenai kalor  Siswa mengerjakan latihan soal dalam bentuk kelompok sementara guru mendampingi siswa c. Konfirmasi  Perwakilan salah satu kelompok mengerjakan soal di papan tulis.  Guru memberikan penguatan materi kepada siswa 3. Penutup 5 menit  Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan materi kalor PERTEMUAN II 1 x 45 1 JP 1. Pendahuluan 5 menit a. Motivasi  Guru menyapa dan memberi salam  Guru mengecek kehadiran siswa b. Apersepsi  Mengingatkan kembali materi perubahan wujud yang pernah diajarkan di SMP  Mengilustrasikan suatu kasus yang berkaitan dengan perubahan wujud yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari c. Orientasi  Guru memberikan orientasi kepada siswa, berupa materi dan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan ini. 2. Kegiatan Inti 35 menit a. Eksplorasi  Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai perubahan wujud  Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan tentang perubahan wujud yang belum dipahami dan guru menjawab b. Elaborasi  Siswa dan guru mengerjakan contoh soal mengenai perubahan wujud  Siswa mengerjakan latihan soal dalam bentuk kelompok sementara guru mendampingi siswa c. Konfirmasi  Perwakilan salah satu kelompok mengerjakan soal di papan tulis  Guru memberikan penguatan materi kepada siswa 3. Penutup 5 menit  Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan materi perubahan wujud  Siswa diminta menulis PR

I. SUMBER BELAJAR

 Lembar Kerja Siswa LKS, LCD  Marthen Kanginan. 2007. Fisika X. Jakarta: Erlangga. J. PENILAIAN HASIL BELAJAR a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian c. Instrumen: Lampiran 2 halaman 129

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN INTEGRASI KARAKTER TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SEMESTER II PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI SMA PERSIAPAN STABAT T.P. 2011/2012.

0 1 11

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 3 SMA Pangudi Luhur pada materi Protista.

1 2 245

Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Sejarah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Siswa Kelas XA SMA Pangudi Luhur Sedayu.

0 0 144

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Head Together pada materi archaebacteria dan eubacteria dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

1 7 170

Peningkatan minat belajar dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Pangudi Luhur Sedayu melalui penerapan model kooperatif teknik Jigsaw II.

0 2 343

Penerapan pembelajaran kooperatif metode jigsaw pada materi perubahan dan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2011/2012.

0 0 224

Peningkatan pemahaman materi pengukuran dengan metode pembelajaran jigsaw II pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 1 193

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Head Together pada materi archaebacteria dan eubacteria dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X 2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta

0 1 168

Materi Fisika SMA Kelas X suhu dan kalor

0 34 14

Penerapan pembelajaran kooperatif metode jigsaw pada materi perubahan dan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XC SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2011/2012 - USD Repository

0 0 222