Tabel 3.3: Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Sebelum Validasi
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Demangan Baru 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
KelasSemester : IIII
Standar Kompetensi : 2.Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar Kompetensi Dasar
: 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
No Indikator
Nomor Soal
1 Menjelaskan pengertian norma dan aturan
1, 2, 3, 18, 27, 29, 34 2
Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan sehari-hari
4, 5, 6, 19, 23, 25, 28, 30, 31, 32, 33 3
Menyebutkan 5 macam norma yang berlaku di masyarakat
16, 17, 22, 26 4
Menjelaskan pengertian norma agama, normas kesopanan, norma kesusilaan, norma adat, dan
norma hukum 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 20, 21,
24, 35 Jumlah
35
Soal tes siklus I sebelum divalidasi terdapat 35 soal pilihan ganda. Soal tersebut disebar ke dalam 4 indikator yang berbeda untuk kompetensi dasar
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Indikator ke-1 terdapat 7 soal, indikator ke-2 terdapat 11 soal, indikator ke-3
terdapat 4 soal, dan indikator ke-4 terdapat 13 soal. Peneliti juga telah mempersiapkan kisi-kisi untuk soal tes siklus II,
berikut kisi-kisi soal evaluasi sebelum divalidasi pada tabel 3.4. Tabel 3.4: Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Sebelum Validasi
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Demangan Baru 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
KelasSemester : IIII
Standar Kompetensi : 2.Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar Kompetensi Dasar
: 2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
No Indikator
Nomor Soal
5. Menyebutkan 3 contoh aturan yang berlaku di
lingkungan masyarakat 2, 7, 9, 10, 14, 15, 19, 20, 22, 24, 25
6. Menyebutkan 3 contoh aturan yang berlaku di
lingkungan sekolah 1, 4, 5, 6, 12, 17, 21, 27, 30, 32, 33,
35 7.
Menyebutkan 3 contoh aturan yang berlaku di lingkungan keluarga
3, 8, 11, 13, 16, 18, 23, 26, 28, 29, 31, 34,
Jumlah 35
Soal tes siklus II sebelum divalidasi terdapat 35 soal pilihan ganda. Soal tersebut disebar ke dalam 3 indikator yang berbeda untuk kompetensi
dasar 2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat. Indikator ke-5 terdapat 11 soal, indikator ke-6 terdapat 12, dan
indikator ke-7 terdapat 12 soal.
3.6 Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
Peneliti melakukan uji validitas, uji reliabilitas, dan uji tingkat kesukaran pada penelitian ini bertujuan agar instrumen-instrumen yang digunakan untuk
penelitian dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya. 3.6.1
Validitas Menurut Masidjo, 2010:242 validitas adalah taraf sampai dimana suatu
tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mempunyai angka validitas yang tinggi. Untuk mengetahui
tingkat validitas suatu instrumen, peneliti harus melakukan kegiatan uji coba try-out instrumen. Apabila data yang telah diuji ini sudah sesuai dengan
yang seharusnya, maka instrumennya sudah baik, sudah valid. Macam- macam validitas tes Masidjo, 2010:242, yaitu: a validitas isi content
Validity, yaitu suatu validitas yang menunjukan sampai dimana isi suatu tes atau alat pengukur mencerminkan hal-hal yang mau diukur atau diteskan, b
validitas konstruksi atau konsep constuct or concept validity, yaitu suatu validitas yang menunjukan sampai dimana isi suatu tes atau alat pengukur
sesuai dengan suatu konsep yang seharusnya menjadi isi tes atau alat
pengukur tes atau konstruksi teoritis yang mendasari disusunnya tes atau alat ukur tersebut, b validitas kriteria criterion-related validity, yaitu suatu
validitas yang memperhatikan hubungan yang ada antara tes atau alat pengukur dengan pengukur lain yang berfungsi sebagai kriteria atau bahan
pembanding. Berdasarkan pendapat dari Masidjo tentang macam-macam validitas,
peneliti memutuskan untuk menggunakan 2 jenis validitas yaitu peneliti memilih validitas isi content Validity dan Validitas konstruksi atau konsep
constuct or concept validity. Perangkat pembelajaran yang berupa lembar observasi keaktifan, silabus, RPP, dan soal evaluasi peneliti menggunakan
validitas isi content Validity dan validitas konstruksi atau konsep constuct or concept validity digunakan peneliti untuk menguji soal evaluasi pilihan
ganda. Peneliti mengujikan perangkat pembelajaran yang akan divalidasi oleh para validator yaitu dosen ahli, guru kelas IV dan guru kelas III, sehingga
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya dan layak digunakan untuk proses pembelajaran.
Menurut Tamiredja dan Mustafidah, 2011:143 untuk pengembangan instrumen peneliti uji validitas dapat dilakukan dengan cara berkonsultasi
dengan pakar permasalahan yang diteliti sampai menghasilkan suatu instrumen penelitian yang benar-benar mantap. Oleh karena itu peneliti,
melakukan validasi dengan mengadakan uji soal dan validasi yang dilakukan oleh ahli expert Judgement dalam hal ini adalah dosen pembimbing
sehingga dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
