Jadwal Penelitian METODE PENELITIAN

Setelah semua perangkat pembelajaran divalidasi oleh validator, peneliti melakukan revisi pada beberapa komponen silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, lembar kerja siswa, materi ajar, soal evaluasi dan lembar observasi keaktifan. Setelah melakukan revisi, peneliti menggunakan perangkat pembelajaran tersebut dalam melaksanakan penelitian sesuai dengan rencana yang telah disusun sebelumnya. 4.1.1.2 Pelaksanaan Penelitian mulai dilaksanakan pada semester gasal I tahun ajaran 20142015 di SDK Demangan Baru 1 yang beralamat di Jalan Demangan Baru, No. 22, Depok, Sleman, Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan di kelas IIIA dengan jumlah siswa sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Pelaksanaan penelitian pada siklus I, dilaksanakan dalam dua kali pertemuan tanggal 11 Oktober 2014 sampai dengan tanggal 18 Oktober 2014. Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 11 Oktober 2014 dan pertemuan kedua pada tanggal 18 Oktober 2014 dengan alokasi waktu masing-masing pertemuan yaitu 2 x 35 menit. Pelaksanaan proses pembelajaran dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua pada siklus I berjalan sesuai dengan rencana yang telah dirancang dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 11 Oktober 2014, dalam pertemuan ini, peneliti memberikan materi mengenai pengertian norma dan aturan dan pentingnya norma dalam kehidupan sehari-hari. Pelaksanaan pertemuan pertama ini, dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision STAD. Proses pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Devision STAD ini, siswa belajar di dalam sebuah kelompok. Kelompok tersebut dibagi secara heterogen yang terdiri dari 3-4 siswa setiap kelompoknya. Guru menggunakan papan peraturan yang ada di dalam kelas untuk memberikan penekanan materi yang akan dipelajari oleh siswa dalam kelompok, dan menginformasikan hal-hal yang penting supaya siswa dapat termotivasi tentang rasa keingintahuannya. Guru mempresentasikan materi pelajaran sedangkan siswa mendengarkan dan memperhatikannya. Guru kemudian melakukan tanya jawab kepada siswa tentang materi yang disampaikan. Guru juga memberikan pertanyaan kepada siswa, untuk mengecek siswa sudah paham atau belum. Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok sebagai bahan yang harus dipelajari siswa. Isi dari LKS selain materi pelajaran tentang pengertian noma, aturan dan pentingnya norma dalam kehidupan sehari hari juga digunakan untuk melatih model pembelajaran kooperatif, yaitu menjawab pertanyaan. Siswa membaca materi yang ada dalam LKS, antara siswa di dalam kelompok saling menjelaskan kepada siswa yang kurang mengerti. Setelah itu siswa di dalam kelompok mendiskusikan pertanyaan tentang gambar Budi pamit kepada orang tuanya dan gambar tentang pak Ali menyebrang jalan tidak di tempat penyebrangan yang benar. Setelah selesai berdiskusi yang ada di