dahulu harus menentukan passing score yaitu 65 dari hasil yang ingin dicapai. Penelitian ini memiliki score maksimal keaktifan sebesar 49.
Berikut kriteria keaktifan berdasarkan rentang score yang telah ditentukan oleh Masidjo, 2010: 153.
Tabel 3.23: Kriteria keaktifan
Kriteria Presntase rentang skor
Rentangan Skor
Sangat Aktif 90 - 100
43 – 48 Aktif
80 - 89 38 – 42
Cukup Aktif 65 - 79
31 – 37 Kurang Aktif
55 - 64 26 – 30
Sangat Kurang Aktif 55
26
2 Presentase keaktifan siswa
Keaktifan siswa selama proses pembelajaran diamati sesuai dengan indikator keaktifan. Presentase siswa yang aktif selama akan
dilihat pada keseluruhan indikator keaktifan yang tercermin dari skor keaktifan secara secara keseluruhan yang diperoleh pada setiap siswa.
Berikut rumus untuk mengetahui presentase yang minimal masuk dalam kriteria cukup aktif pada indikator 1, 2, dan 3.
Presentase=
����� ℎ ����� ���� ������� ����� ����� �������� ����� ����� ���� ����� ���� 1,2,3 ����� ℎ ������ ℎ �����
x 100
3.7.2.2 Analisis Prestasi Belajar
Siswa Berupa Presentase Siswa yang Lulus KKM dan Rata-rata
nilai siswa. Menghitung nilai rata-rata siswa
Nilai rata-rata :
Rata-rata kelas=
����� ℎ ����� ����� ���� ����� ℎ �����
Presentase lulus KKM:
Presentase lulus KKM :
����� ℎ ����� ���� ������ ����� ℎ ������ �����
x 100
3.8 Jadwal Penelitian
Penelitian dilaksanakan sesuai dengan jadwal pada tabel 3.24. Berikut jadawal penelitian untuk penelitian ini:
Tabel 3.24: Jadwal Penelitian
Kegiatan Bulan
September Oktober
November Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.Persiapan a.
Meminta ijin ke sekolah b.
Observasi awal c.
Dokumentasi d.
wawancara 2.Pelaksanaan siklus I
a. Menyiapkan
RPP, Silabus, soal evaluasi b.
Pelaksanaan Tindakan c.
Observasi d.
refleksi 2.Pelaksanaan siklus II
a. Menyiapkan
RPP, Silabus, soal evaluasi b.
Pelaksanaan Tindakan c.
Observasi d.
refleksi 3.Penyusunan Laporan
a. Analisis data
b. Penyusunan laporan
4.Hasil
89
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV memuat tentang tiga hal yaitu pertama proses penelitian tindakan kelas. Kedua yaitu tentang hasil penelitian yang terdiri dari keaktifan dan prestasi
belajar. Ketiga adalah pembahasan yang mencakup tahapan-tahapan proses pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif model Student Teams
Achievement Devision STAD.
4.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDK Demangan Baru 1 pada semester gasal tahun ajaran 20142015 dengan subyek penelitian
adalah siswa kelas IIIA. Jumlah siswa Kelas IIIA semester gasal ada 27 siswa, yang terdiri dari 13 siswa perempuan dan 14 siswa laki laki. Peneliti
menggunakan seluruh siswa di kelas tersebut. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 11 Oktober 2014 sampai 30 Oktober 2014.
Proses penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebagai bentuk tindakan yang dilakukan dalam upaya untuk meningkatan keaktifan belajar siswa dan prestasi
belajar siswa. Hasil dari penelitian yang didapatkan dan diolah oleh peneliti berupa hasil penelitian kualitas proses keaktifan belajar siswa dan kualitas hasil
prestasi belajar siswa yang dipaparkan dalam proses penelitian tindakan kelas. Proses penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu setiap pertemuannya adalah 2 x 35 menit 2 jam pelajaran. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 11
Oktober 2014 dan 18 Oktober 2014, sedangkan untuk siklus II dilaksanakan pada
