Rumusan Masalah Identifikasi, Batasan dan Rumusan Masalah
7
dengan pembahasan mengenai keberagamaan yang ditulis oleh para tokoh yang konsen di bidang ini. Poin ini merupakan dasar pijakan teoritis dalam
mendukung kajian skripsi ini. Melalui teori mengenai sikap keberagamaan tersebutlah penulis akan melakukan pengkajian pada skripsi ini, sekaligus
sebagai fokus penelitian sehingga pembahasan dalam kajian ini tidak jauh melebar.
Bukan hanya itu, penulis dalam hal sikap keberagamaan akan membahas pula mengenai perkembangan keberagamaan. Karena sumber data
utama pada penelitian ini adalah siswa pada jenjang SMP dan SMA yang secara psikologis berada pada fase remaja. Maka dari itu, relevan untuk
mengkaji teori ini, sebagai bahan pertimbangan dalam mendukung data yang ditemukan dilapangan sehingga menjadi bahan untuk memvalidasi data
tersebut. Adapun pendekatan dalam membahas sikap keberagamaann tersebut,
penulis akan menggunakan pendekatan dari rumusan keberagaman yang dirumuskan oleh C. Y. Glock dan R. Stark. Di dalamnya memuat lima dimensi
keberagamaan, yaitu dimensi keyakinan, ritual ibadat, penghayatan, pengamalan, dan dimensi pengetahuan keberagamaan. Pendekatan ini sangat
dibutuhkan penulis dalam mengkaji objek penelitian pada skripsi ini. Dengan rumusan inilah penulis akan menentukan rincian dan poin-poin pembahasan
tertentu dalam menentukan arah pada permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini
Dan poin terakhir mengenai Efektivitas penanaman sikap keberagamaan.Dalam hal ini, adalah efek program keagamaan sekolah yang
dilaksanakan dalam membentuk perkembangan keberagamaan siswa tunanetra. Dalam mengukur tingkat efektivitas program tersebut, penulis akan
berpijak pada rumusan yang digagas oleh Haidar Putra Daulay yang memaparkan tiga sasaran dalam pendidikan.
Pendidikan setidaknya memiliki tiga sasaran.Pertama, sasaran pengisian otak transfer of Knowledge. Di sini yang paling ditekannkan
adalah mengisi kognitif peserta didik, mulai dari yang sederhana, sampai analisa. Kedua, mengisi hati yang melahirkan sikap positif transfer of value.