48
Siswa menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar, misalnya dengan membaca buku yang lebih banyak,
memerhatikan fenomena atau objek yang lebih teliti atau bahkan melakukan eksperimen untuk dijadikan sebagai bahan berpikir kritis
dalam menggali berbagai sumber belajar.
d. Mengasosiasimenalar
Berdasarkan berbagai informasi yang diperoleh, siswa dapat menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola
dari keterkaitan informasi, dan mengambil berbagai kesimpulan.
e. Mengomunikasikan
Menuliskan atau menceritakan mempresentasikan hasil dari kegiatan yang telah dilakukan oleh siswa. Hasil tersebut disampaikan di kelas dan
dinilai oleh guru sebagai hasil belajar siswa atau kelompok siswa tersebut.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru bersama siswa atau siswa sendiri:
1. membuat rangkumansimpulan hasil kegiatan, 2. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. 3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, dan layanan konseling
5. memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok 6. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Dalam standart proses kurikulum 2013 terdapat tiga model pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan saintik, yaitu 1 model Project Based Learning PBL, 2
DiscoveryInquiry Based Learning IBL, dan 3 Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning.
a. Project Based Learning PBL
Pembelajaran berbasis proyek PBP merupakan model pembelajaran yang menggunakan proyekkegiatan sebagai sarana pembelajaran untuk mencapai
kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penekanan pembelajaran terletak pada aktivitas peserta didik untuk memecahkan masalah dengan
menerapkan keterampilan meneliti, menganalisis, membuat, sampai dengan mempresentasikan produk pembelajaran berdasarkan pengalaman nyata.
Strategi ini memperkenankan pesera didik untuk bekerja secara mandiri
49
maupun berkelompok dalam mengkostruksikan produk otentik yang bersumber dari masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pembelajaran
berbasis proyek PBP merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengintegrasikan pengetahuan baru
berdasarkan pengalaman nyata. PBP dilakukan secara sistematik yang mengikutsertakan peserta didik dalam pembelajaran sikap, pengetahuan dan
keterampilan melalui investigasi dalam perancangan produk. PBP merupakan strategi pembelajaran yang inovatif, yang menekankan belajar kontekstual
melalui kegiatan-kegiatan yang kompleks. Pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek memberi kesempatan peserta didik berpikir kritis dan mampu
mengembangkan kreativitasnya melalui pengembangan inisiatif untuk menghasilkan produk nyata berupa barang atau jasa.
1 Pengertian Berbasis Proyek Project Based Learning
Project Based Learning dalam bahasa Indonesia disebut Pembelajaran Berbasis Proyek PBP. Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based
Learning adalah suatu model pembelajaran yang melibatkan suatu proyek dalam proses pembelajaran. Proyek yang dikerjakan oleh siswa dapat berupa
perseorangan atau kelompok dan dilaksanakan peserta didik dalam waktu tertentu secara berkolaboratif menghasilkan sebuah produk yang hasilnya
kemudian akan ditampilkan atau dipresentasikan. Pelaksanaan proyek dilaksanakan peserta didik secara kolaboratif dan inovatif, unik yang
berfokus pada pemecahan masalah yang berhubungan dengan kehidupan siswa. Dalam pelaksanaan pembelajaran Berbasis Proyek Project Based
Learning Guru hanya mengamati, memantau kegiatan belajar mengajar baik didalam kelas maupun diluar kelas.
2 Tujuan Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning
a Mengaktifkan peserta didik didik dalam kegiatan belajar mengajar b Membiasakan peserta didik berinteraksi pada lingkungan.
c Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mau bekerja secara
produktif menemukan berbagai pengetahuan. d Membiasakan siswa berpikir kritis dan analistis
e Mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang berasal dari lingkungan sekitar.
f Menggunakan pengetahuan secara efektif g Mengembangkan pengetahuan dan strategi untuk memecahkan
permasalahan.
3 Manfaat Berbasis Proyek Project Based Learning
Pembelajaran berbasis proyek merupakan strategi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik dalam kegiatan pemecahan masalah dan tugas-
