Strategi Monitoring dan Evaluasi

107 strategi pembelajaran yang digunakan. Responden untuk mendapatkan data ini adalah guru sasaran, siswa, kepala sekolah, komite sekolah, siswa, dan pengawas sekolah. c Proses Penilaian Lingkup materi monev yang berkenaan dengan proses penilaian meliputi pemahaman materi dan proses penilaian serta kemudahan dan atau kesulitan yang dialami dalam melaksanakan penilaian. Responden untuk mendapatkan data ini adalah guru, kepala sekolah sasaran, komite sekolah, dan siswa. d Manajemen Pembelajaran Lingkup materi monev yang berkenaan dengan manajemen mencakup penjadwalan, alokasi guru, alokasi kelas, manajemen kelas, serta alokasi fasilitas dalam implementasi program PMP. Responden untuk mendapatkan data ini adalah kepala sekolah sasaran dan guru kelas. e Layanan kesiswaan Lingkup materi monev yang berkenaan dengan layanan kesiswaaan meliputi pelaksanaan program remedial dan pengayaan, pelayanan Bimbingan konseling, serta administrasi kesiswaan. Responden untuk mendapatkan data ini adalah kepala sekolah sasaran, siswa, serta komite sekolah.

H. Pelaporan

a. Analisis Data Monev pada dasarnya untuk masing-masing sekolah secara mandiri, sehingga unit analisisnya juga sekolah. Simpulan juga akan berlaku untuk masing-masing sekolah, sehingga tidak ada generalisasi. Jika ada keinginan generalisasi, sifatnya inferensi dari data atau simpulan yang telah diambil untuk masing-masing sekolah. Misalnya jika ingin mengetahui berapa persen jumlah sekolah yang berhasil mencapai sasaran yang dilakukan adalah menghitung dari simpulan masing-masing sekolah. Analisis pada monev dasarnya untuk menjawab pertanyaan pokok, antara lain: 1 Apakah visi, misi, dan tujuan telah sesuai dengan kondisi sekolah, lingkungan, dan berorientasi pembelajaran bermutu? 2 Apakah sasaran yang diajukan dalam program PMP sekolah realistik 3 Apakah program-program PMP yang diajukan untuk mencapai sasaran tersebut sesuai? 4 Apakah komponen input telah tersedia dan mendukung proses pelaksanaan program PMP di sekolah?