Data dan Teknik Pengumpulan Data
menggunakan bantuan program anates.Kemudian hasil ini dijadikan patokan dalam menyusun perangkat tes.
2. Metode Tes
Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan
aturan-aturan yang sudah ditentukan Arikunto 2007: 53.Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah tes untuk mengukur hasil
belajar kognitif siswa.Tes diberikan sesudah perlakuan pada sampel.Pengambilan data melalui tes ini bertujuan mengetahui hasil
belajar yang diperoleh sesudah sampel memperoleh perlakuan. Tes yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda dengan lima
alternatif jawaban. Pada umumnya bentuk tes pilihan ganda alternatif jawaban
berkisar 4 empat atau 5 lima, bila alternatif jawabannya lebih dari lima maka akan membingungkan peserta tes, dan juga sangat
menyukarkan pengkontruksian butir soal. Sebutir soal tipe pilihan ganda terdiri dari dua bagian, yaitu 1 pernyataan atau stem, dan 2
alternatif jawaban atau option. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tes pilihan ganda,
karena lebih mewakili isi dan mencakup materi yang luas, lebih mudah dan cepat karena pemeriksaanya menggunakan kunci jawaban, dapat
digunakan untuk menilai kelompok yang besar, menghindari kemungkinan siswa berspekulasi dalam mempelajari bahan pelajaran
dan tidak ada unsur subjektif. Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar
pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto
2007:160. Instrumen
yang digunakan
peneliti dalam
penelitian pengembangan tes pilihan ganda yang berkualitas yaitu, sebagai
berikut: a.
Lembar validasi analisis teoritik Instrumen ini digunakan untuk memperoleh data tentang
penilaian dari para ahli terhadap tes pilihan ganda yang dikembangkan berdasarkan analisis teoritik yang melingkupi
kaidah penulisan soal materi, konstruk, dan bahasa.Hasil penilaian ini dijadikan dasar untuk perbaikan butir-butir soal
pilihan ganda yang tidak sesuai dengan kaidah penulisan soal pilihan ganda sebelum diujicobakan.Lembar validasi dapat dilihat
pada lampiran. b.
Perangkat tes pilihan ganda 1
Kartu Penyebaran Soal Sebelum menyusun kisi-kisi dan butir soal perlu ditentukan
jumlah soal setiap kompetensi dasar dan penyebaran soalnya.Kartu penyebaran soal dapat dilihat pada lampiran
11.
2 Kisi-kisi soal
Kisi-kisi merupakan deskripsi kompetensi dan materi yang akan diujikan. Tujuan penyusunan kisi-kisi adalah untuk
menentukan ruang lingkup dan sebagai petunjuk dalam menulis soal. Kisi-kisi yang baik harus memenuhi
persyaratan, yaitu: 1 kisi-kisi harus dapat mewakili isi silabuskurikulum atau materi yang telah diajarkan secara
tepat dan
proporsional; 2
komponen-komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami; 3 materi yang
hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya Depdiknas, 2008:11. Kisi-kisi soal dapat dilihat pada lampiran 9.
3 Buku tes
Lembaran atau buku yang memuat butir-butir soal yang harus dikerjakan oleh siswa.Buku tes pilihan ganda dapat dilihat
pada lampiran 15. 4
Kunci jawaban soal Berisi jawaban-jawaban yang dikehendaki.Kunci jawaban ini
dapat berupa
huruf-huruf yang
dikehendaki atau
katakalimat.Kunci jawaban soal dapat dilihat pada lampiran 15.
5 Pedoman Penilaian
Pedoman penilaian berisi keterangan perincian tentang skor atau angka yang diberikan kepada siswa bagi soal-soal yang
telah dikerjakan.Pedoman penilaian dapat dilihat pada lampiran 10.