56
pertanyaan atau pernyataan. Dalam memberikan respon trhadap pertanyaan atau pernyataan pernyataan dalam skala ini siswa menunjukkan sangat setuju 5,
setuju 4, ragu-ragu 3, tidak setuju 2 dan sangat tidak setuju 1. Skala dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa
terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick. Angket diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran setelah siswa diberikan
tindakan berupa pembelajaran dengan model kooperatif tipe Talking Stick.
F. Instrumen Penelitian
Sebagai tindak lanjut dari metode pengumpulan data, maka perlu adanya instrumen untuk mengumpulkan data. Instrumen penelitian adalah alat bantu yang
dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan data. Menurut Wina Sanjaya 2010: 84 instrumen penelitian adalah alat yang dapat
digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pengamatan guna memperoleh data tentang motivasi belajar siswa. Lembar
observasi yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe
Talking Stick. Selain lembar observasi siswa, dalam penelitian ini juga menggunakan lembar observasi kegiatan guru. Hal ini untuk mengetahui
57
apakah guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah pembelajaran Talking Stick atau tidak.
Dalam penelitian ini peneliti akan melakukan pengamatan terhadap perilaku dan kegiatan siswa selama mengikuti proses pembelajaran IPS. Hasil
pengamatan ditulis dalam sebuah lembar observasi. Data observasi ini adalah berupa hasil kegiatan siswa selama pembelajaran berlangsung dan guru dalam
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam pembelajaran.
Dalam mengamati kegiatan guru, peneliti menggunakan lembar observasi. Kisi-kisi lembar observasi guru yang digunakan adalah sebagai berikut
Tabel 1. Kisi-kisi Lembar Observasi Guru
Aspek pengamatan
Indikator Butir yang diamati
No. Item
Pelaksanaan pembelajaran
kooperatif tipe Talking
Stick Kesesuai
an mengajar
dengan RPP
Menyampaikan apersepsi
sebelum pembelajaran dimulai
1 Kejelasan dalam menyampaikan materi
2 Bertanya jawab terkait materi pelajaran
3 Memberi kesempatan pada siswa untuk
membaca materi 4
Kejelasan dalam
memberikan petunjuk
permainan 5
Membahas jawaban siswa dalam permainan Talking Stick
6 Mengevaluasi proses Talking Stick
7 Jumlah
7
58
Tabel 2. Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa
Aspek pengamatan
Indikator Butir yang diamati
No. Item
Pembelajaran kooperatif
tipe Talking Stick
Mengikuti pelaksana
an pembelaja
ran Kooperati
f tipe
Talking Stick
Memperhatikan guru
menyampaikan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai
1
Memperhatikan guru
dalam menyampaikan materi pembelajaran
2
Bertanya jawab terkait materi pelajaran 3
Membaca dan memahami materi bacaan 4
Mengikuti atiran
permainan sesuai
petunjuk dari guru 5
Memperhatikan guru ketika membahas jawaban dalam permainan Talking Stick
6
Memperhatikan guru dalam mengevaluasi proses Talking Stick
7
Jumlah 7
2. Skala
Dalam penelitian ini, skala digunakan untuk memperoleh data motivasi belajar. Kisi-kisi skala motivasi dibuat berdasarkan ciri motivasi belajar yang
terdapat pada kajian teori.
59
Tabel 3. Kisi-kisi Skala Motivasi Belajar Siswa
Varia -bel
Sub variabel
Indikator Deskriptor
Pernyataan Jml
soal positif
negatif Moti
vasi bela
jar Ketekun
an siswa Tekun
dalam menghadap
i tugas Kesungguhan
dalam mengerjakan tugas IPS
1 2
2 Tepat
waktu dalam
mengerjakan tugas IPS 3, 4, 5
3 Keuleta
n siswa Ulet dalam
menghadap i kesulitan
Terus mengerjakan soal IPS materi
perjuangan kemerdekaan yang sulit
sampai menemukan
jawabannya 6
1
Terus rajin
belajar walaupun nilai IPS pada
materi perjuangan
kemerdekaan jelek 7
1
Doronga n
berprest asi
dorongan dari
luar untuk
berprestasi Perlu
didorong untuk
belajar IPS 8, 10
9 3
Selalu berusaha
berprestasi Belajar
untuk dapat
berprestasi dalam
mata pelajarran IPS
11 12
2 Minat
siswa Menunjukk
an minat Mendengarkan penjelasan
guru 13, 14
15 3
Bertanya pada guru apabila ada materi yg belum jelas
16 1
Menjawab pertanyaan dari guru
17 1
Senang belajar
Senang dan rajin belajar
Senang belajar IPS 18
20 2
Rajin belajar IPS 19
21 2
Semang at
Penuh semangat
Semangat belajar IPS 22
1 Mencari
dan memeca
hkan soal
Senang mencari
dan memecahka
n soal Senang mengerjakan soal
materi perjuangan
kemerdekaan 23
1 Senang mengerjakan soal
perjuangan kemerdekaan
yang dianggap sulit 24
1 Bosan
pada tugas
rutin Cepat
bosan pada tugas-tugas
rutin Senang belajar IPS karena
guru mengajar
dg menyenangkan
25, 26 28
2 Bosan dengan pelajaran IPS
karena hanya mencatat 30
27,29 1
Jumlah 30
60
G. Teknik Analisis Data
