Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

60

G. Teknik Analisis Data

Setelah data terkumpul, maka perlu dilakukan analisis data. Menganalisis data merupakan proses mengolah dan menginterprestasi data dengan tujuan untuk menunjukkan berbagai informasi sesuai dengan fungsinya hingga memiliki makna dan arti yang jelas sesuai dengan tujuan penelitian, Wina Sanjaya, 2010: 106. Analisis data yang digunakan adalah metode analisis data kuantitatif. Analisis data difokuskan pada saat proses di lapangan. Dalam penelitian ini terdapat dua jenis data yang diperoleh yaitu data hasil observasi dan data hasil skala Dalam penelitian ini data kuantitatif diperoleh dengan menggunakan instrumen skala. Data dianalisis secara kuantitatif. Sedangkan data kualitatif diperoleh dengan menggunakan instrumen observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. 1. Analisis hasil skala a. Skor motivasi belajar siswa x 100 b. Mencari nilai rata-rata tiap aspek Dari hasil perolehan skor siswa, kemudian pada akhir siklus dihitung nilai rata-rata mean pada tiap-tiap aspek. Dengan menggunakan rumus Nana Sudjana 2009: 109 sebagai berikut : M x = x 100 61 M x = x 100 Keterangan : M x = rata-rata mean yang dicari ∑ x = jumlah dari skor-skor nilai yang ada N = jumlah skor ideal 100 = bilangan tetap Nilai rata-rata digunakan untuk menentukan kategori dari masing-masing aspek, kemudian dikategorikan sesuai dengan tabel berikut ini. Tabel 4. Kategori motivasi belajar Skor yang diperoleh Kategori 75 – 100 Sangat Tinggi 50 – 74,99 Tinggi 25 – 49,99 Sedang 0-24,99 Rendah Acep Yoni 2010 : 176 c. Presentase siswa yang memiliki kategori baik sekali dihitung dengan rumus: 2. Analisis Hasil Observasi a. Skor observasi x 100 b. Mencari nilai rata-rata tiap aspek Dari hasil perolehan skor siswa, kemudian pada akhir siklus dihitung nilai rata-rata mean pada tiap-tiap aspek. Dengan menggunakan rumus Nana Sudjana 2009: 109 sebagai berikut : 62 Keterangan : M x = rata-rata mean yang dicari ∑ x = jumlah dari skor-skor nilai yang ada N = jumlah skor ideal 100 = bilangan tetap Nilai rata-rata digunakan untuk menentukan kategori dari masing-masing aspek, kemudian dikategorikan sesuai dengan tabel berikut ini. Tabel 5. Kualifikasi Keberhasilan Pembelajaran Talking Stick Skor yang diperoleh Kategori 75 – 100 Sangat Tinggi 50 – 74,99 Tinggi 25 – 49,99 Sedang 0-24,99 Rendah Sutrisno Hadi Suharsimi Arikunto, 2011 : 250 Presentase siswa yang memiliki kategori baik sekali dihitung dengan rumus :

H. Indikator keberhasilan Tindakan