97
Faktor sarana dan prasarana memiliki pengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran keterampilan berbicara. faktor sarana dan
prasarana sangat mendukung pelaksanaan pembelajaran berbicara. faktor sarana beragamnya sumber belajar bagi siswa sehingga siswa untuk
memperoleh materi pembelajaran. Semakin banyak pengetahuan yang dimiliki siwa diharapkan siswa dapat melaksanakan praktik berbicara
dengan baik. Faktor prasarana dalam pelaksanaan pembelajarn berbicara adalah hotspot area. Hotspot area dimanfaatkan siswa untuk mengakses
internet menggunakan handphone dan laptop.
d. Faktor Lingkungan
Faktor lingkungan iklim sosial-psikologis merupakan faktor yang berpengaruh langsung dalam pelaksanaan pembelajaran berbicara di kelas
XI IPA 2, XI IPA 4, XI IPS 1, dan XI IPS 2. Faktor iklim sosial- psikologis yang dimaksud adalah hubungan yang baik antara siswa
dengan siswa lain dan siswa dengan guru. Hubungan yang baik antar dua arah tersebut menjadikan komunikasi lancar dan sikap saling
menghormati dan menghargai satu sama lain. Keadaan lingkungan yang nyaman membuat siswa dalam pelaksanaan pembelajaran praktik
berbicara. siswa tidak merasa takut dan canggung untuk menyampaikan pertanyaan dan pendapat. Hal tersebut sangat berdampak positif dengan
perkembangan siswa dalam keterampilan berbicaranya.
98
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijabarkan dan pembahasan dapat ditarik simpulan sebagai berikut.
Perencanaan pembelajaran berbicara berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dalam RPP ada yang sesuai dengan yang terjadi
dalam pelaksanaan. Namun ada beberapa yang tidak sesuai karena alokasi waktu yang berubah. Hal tersebut berpengaruh terhadap pembelajaran dalam kelas.
Pembeilajaran dalam kelas tetap terlaksana dengan baik karena guru dapat menyesuaikan alokasi waktu walaupun tidak sesuai dengan yang ada di RPP.
Siswa juga dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dengan alokasi waktu yang padat.
Pelaksanaan pembelajaran berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa delapan komponen pembelajaran sangat berpengaruh terhadap pelaksanaan
pembelajaran berbicara kelas XI SMA Negeri 5 Yogyakarta. Delapan komponen tersebut terdiri dari tujuan, materi, media, strategi, metode, evaluasi, guru dan
siswa dalam pembelajaran yang saling berintegrasi dan berpengaruh dalam jalannya proses pembelajaran. a Tujuan pembelajaran berbicara diambil dari
indikator dari setiap SKKD dalam kompetensi berbicara; b materi pembelajaran berbicara merupakan materi tentang langkah-langkah presentasi, diskusi dan
penokohan dalam drama; c media pembelajaran yang digunakan dalam
