Tujuan Pembelajaran Strategi Pembelajaran

xxvi

3. Metode Pembelajaran

Metode merupakan suatu cara yang digunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Beberapa metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah ceramah, demontrasi, simulasi dan diskusi Sanjaya, 2006: 147. Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran. Melalui definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam sebuah pelaksanaan pembelajaran akan lebih baik jika guru menggunakan metode yang beragam agar membuat suasana pembelajaran tidak membosankan untuk peserta didik. Menurut Sudjana 2002: 77-91 ada beberapa metode yang dapat diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran berbicara, antara lain : a. Metode Ceramah Ceramah merupakan metode pembelajaran yang dilakukan penuturan bahan pelajaran secara lisan. Metode ini akan menarik jika penggunaannya betul-betul disiapkan dengan baik dan didukung dengan alat-alat dan media. b. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab merupakan metode dalam mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang terjadi antar guru dan siswa. Pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa, atau xxvii siswa dengan siswa. Dalam komunikasi ini terlihat adanya timbal balik secara langsung antara guru dengan siswa. c. Metode Diskusi Metode pembelajaran diskusi merupakan tukar-menukar informasi, pendapat dan unsyur-unsur pengalaman secara teratur dengan maksud untuk mendapat pengertian bersama yang lebih jelas dan lebi teliti tentang sesuatu. Metode diskusi ini untuk mempersiapkan dan menyeleseikan keputusan bersama sehingga dalam diskusi diharapkan setiap orang memberikan pendapat sehingga semua keputusan menjadi tanggung jawab bersama. d. Metode Kerja Kelompok Metode pembelajaran kerja kelompok atau bekerja dalam situasi kelompok adalah siswa dalam satu kelas diabagi menjadi satu kesatuan kelompok tersendiri ataupun dibagi menjadi beberapa kelompok- kelompok kecil. Metode pembelajaran ini biasa digunakan guru untuk mempermudah pemahaman siswa saat mengerjakan secara berkelompok. e. Metode Demonstrasi Metode demonstrasi merupakan metode pembelajaran yang efekif karena membantu para siswa untuk mencari jawaban dengan usaha sendiri berdasarkan faktadata yang benar. Metode pembelajaran ini merupakan metode yang memperlihatkan bagaimana proses terjadinya sesuatu.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas IV SD Negeri Godog

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 5 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI TEKNIK CERITA BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Cerita Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sribit 2, Sidoharjo,

0 1 11

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARANBAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Pembelajaran Complete Sentence Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Mejobo-Mej

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Pembelajaran Complete Sentence Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Mejobo-Mejobo-Kudus T

0 0 13

EFEKTIVITAS STRATEGI THINK, TALK, WRITE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA.

0 0 179

EFEKTIFITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS X SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA.

1 2 168

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SANDEN.

0 2 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA SMA NEGERI 3 KLATEN KELAS XI IPS DENGAN MEDIA PERMAINAN “SEDANG APA”.

1 5 210

KEEFEKTIFAN METODE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 195