Strategi Pembelajaran Pelakasanaan Pembelajaran Berbicara Dilihat dari Komponen

66 dan intonasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementsan drama. mandiri. Memahami wacana sastra dalam bentuk pementasan drama. Menggunakan gerak-gerik, mimik dan intonasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama. Siswa mampu memerankan drama dengan menggunakan mimik, gerak- gerik sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama. Hasil pengamatan di kelas XI IPA 2, XI IPA 4, XI IPS 1, dan XI IPS 2 menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk pembelajaran KD 10.1 sama dengan yang tertulis di RPP. Strategi yang digunakan guru sudah pas digunakan dalam KD 10.1 ini. Guru menggunakan strategi yang mencakup kegiatan untuk memenuhi tujuan dalam pembelajaran. Tabel 6. Hasil Penelitian Penggunaan Strategi Pembelajaran Kompetensi Dasar Pencapaian Tujuan Pembelajaran 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah pada saat tatap muka siswa berbicara laporan hasil penelitian dalam diskusi, siswa juga sudah mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Pernyataan tersebut berdasarkan CL 1-8 14. 1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru pada saat tatap muka menjelaskan tentang drama dan siswa berlatih mengekspresikan peran dalam pementasan dengan baik. Pernyataan tersebut berdasarkan CL 9. 67 14.2 Menggunakan gerak- gerik, mimik, dan intonasi sesuai dengan watak tokoh dalam pementsan drama. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan guru pada saat tatap muka adalah siswa mementaskan naskah drama yang sudah ditulis oleh para siswa sebelumnya. Pernyataan tersebut sesai dengan CL 10-12.

c. Metode Pembelajaran

Ada berbagai macam metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran berbicara di kelas XI SMAN 5 Yogyakarta. Metode pembelajaran yang dipilih guru cenderung menuntut siswa untuk aktif berbicara, mandiri, dan inovatif. Metode yang digunakan pada umumnya adalah ceramah sebagai dasar untuk pembentukan konsep awal siswa. Metode lainnya seperti presentasi, demonstrasipemeragaan model, diskusi kelompok, dan inkuiri. Hasil analisis dokumen menunjukkan bahwa guru telah menuliskan metode pembelajaran di RPP. Metode pembelajaran untuk KD 10.1 yang tertulis di RPP adalah sebagai berikut. Tabel 7. Hasil Penelitian Metode Pembelajaran Kelas Kompetensi Dasar Metode Pembelajaran XI 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Presentasi, diskusi kelompok, inquiri, demontrasi peragaan model. 14. 1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama. Presentasi, diskusi kelompok, inquiri, demontrasi peragaan model. 14.2 Menggunakan gerak- gerik, mimik, dan intonasi Presentasi, diskusi kelompok, inquiri, demontrasi peragaan 68 sesuai dengan watak tokoh dalam pementsan drama. model. Hasil pengamatan di kelas XI IPA 2, XI IPA 4, XI IPS 1, dan XI IPS 2 menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk KD 10.1 adalah sama sesuai dengan yang tertulis di RPP. Tabel 8. Hasil Penelitian Pengunaan metode Pembelajaran Metode