Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Statistik Item soal
r
11
0,77 Kesimpulan
Reliabilitas tinggi
Perhitungan nilai reliabilitas ini terdapat pada lampiran. Berdasarkan hasil perhitungan uji realibilitas instrumen, diperoleh r
hitung
sebesar 0,77. Dengan nilai realibilitas demikian, maka instrumen tersebut memiliki
realibilitas yang tinggi dan memenuhi persyarakat instrumen yang baik.
c. Pengujian taraf kesukaran instrumen
Taraf kesukaran merupakan suatu ukuran yang digunakan untuk membedakan tingkat kesukaran suatu soal . Soal yang baik adalah soal
yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sukar. Soal yang terlalu mudah tidak
merangsang peserta
didik untuk
mempertinggi usaha
memecahkannya. Sebaliknya soal yang terlalu sukar akan menyebabkan peserta didik menjadi putus asa dan tidak mempunyai semangat untuk
mencoba.
14
Rumusan pengujian taraf kesukaran yaitu: P
= x 100
Keterangan: P = Indeks kesukaran
R = Jumlah yang menjawab item itu benar T = Jumlah total sisawa yang mencoba menjawab item itu
Kriteria taraf kesukaran yang digunakan adalah semakin kecil indeks yang diperoleh, maka soal tersebut tergolong sukar. Sebaliknya, semakin
besar indeks yang diperoleh, maka soal tergolong mudah.
14
Ibid., h. 207
Adapun penentuan kategori indeks kesukaran soal didasarkan pada tabel 3.8 berikut:
15
Tabel 3.8 Kategori Taraf Kesukaran
Rentang nilai P Kategori
0,00 – 0,19
Sangat Sukar 0,20- 0,39
Sukar 0,40 - 0,59
Sedang 0,60
– 0,79 Mudah
0,80 – 1,00
Sangat Mudah Hasil uji taraf kesukaran instrumen tes dengan menggunakan
software anates versi 4.0 dapat dilihat pada tabel 3.9 di bawah ini:
Tabel 3.9 Hasil Uji Taraf Kesukaran
Kriteria Item soal
No soal Jumlah
soal Presentase
Sangat mudah
34, 37 2
5
Mudah
1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 14, 18, 19, 20, 36
13 32,5
Sedang
5, 10, 12, 13, 15, 16, 17, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35,
38, 40 21
52,5
Sukar
21, 24, 39 3
7,5
Sangat sukar 8
1 2,5
Jumlah 40
100
Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa terdapat 40 soal tes hasil belajar yang diujikan soal sangat mudah 2 soal, mudah 13 soal,
sedang 21 soal, sukar 3 soal, dan sangat sukar 1 soal.
15
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014, Cet ke-6, h. 101
