Jenis Media Pembelajaran Media Pembelajaran Wayang Kartun a. Pengertian Media Pembelajaran

tokoh kartun. Media tersebut digunakan untuk mempermudah pemahaman siswa dalam menyimak. Penggunaan media wayang kartun dalam pembelajaran menyimak cerita dapat membantu mengkonkretkan isi cerita melalui gambaran tokoh cerita yang digambarkan melalui bentuk, Selain itu penggunaan media wayang juga dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa dapat lebih berkonsentrasi dalam menyimak cerita. Cara menggunakan media wayang kartun dalam pembelajaran menyimak cerita sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang telah dibuat. Pertama Guru menceritakan sebuah cerita dengan menggunkan media wayang kartun. Kedua guru menyampaikan materi pembelajaran tentang unsur-unsur intrinsik cerita anak. Ketiga guru dan siswa bertanya jawab menganai isi cerita. Keempat guru memberikan lembar evaluasi kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap cerita yang sudah disimaknya. Cara menggunakan media wayang kartun sangat mudah ketika sedang bercerita guru hanya perlu menggera-gerakankan wayang agar terlihat hidup. Selain menceritakan isi cerita guru juga memperagakan atau menunjukkan media wayang sesuai dengan tokoh yang sedang diceritakan. Akan lebih bagus jika dalam bercerita guru menggunakan suara yang berbeda-beda pada setiap tokohnya. Media wayang kartun memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari media tersebut antara lain: 1 media ini disajikan dalam bentuk gambar wayang berupa tiruan tokoh kartun yang menarik sehingga siswa lebih tertarik dan membantu mempermudah pemahaman siswa dalam menyimak dongeng, 2 dapat digunakan secara klasikal maupun berkelompok, 3 dapat digunakan berulangulang, 4 media wayang kartun sebagai gambaran tokoh dalam cerita. Kekurangan pada media wayang kartun adalah 1 membutuhkan kreativitas dalam membuat maupun menggunakan wayang kartun, 2 media wayang kartun mudah rusak karena terbuat dari kertas, 3 guru memerlukan kreativitas ketika bercerita menggunakan wayang kartun. 38 38 Ida Ayu Wayan Sri Agustini.,Artikel Utama Wayang, Kegunaan Cara Pembuatan dan Cara Penggunaanya dalam BIPA., IALF, Bali, h.18 Penggunaan media wayang kartun dalam proses pembelajaran menyimak dongeng diharapkan dapat meningkatkan proses menyimak siswa. Selain itu, menjadikan kegiatan pembelajaran lebih bermakna, bervariasi dan menarik. Karena siswa terlibat langsung dalam pembelajaran. Melalui interaksi atau tanya jawab antara guru dengan siswa tentang dongeng yang dibacakan oleh guru, sehingga siswa dapat mengingat tokoh, kejadian, dan isi dari dongeng yang dibacakan.

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Berdsarkan judul penelitian di atas, maka penulis menemukan beberapa hasil penelitian yang relevan untuk mendukung penelitian tersebut antara lain: Penelitian yang dilakukan olehAfiani Rahmawati 2013 dengan Judul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng Melalui Model Paired Storytelling dengan Media Wayang Kartun pada Siswa Kelas II