commit to user
12
pembelajaran. Prosedur pembelajaran dengan menggunakan tipe Team Quiz adalah sebagai berikut:
1 Pilihlah topik yang dapat disampaikan dalam tiga segmen 2 Bagilah siswa menjadi tiga kelompok besar yaitu A, B, dan C
3 Sampaikan kepada siswa format penyampaian pelajaran kemudian mulai penyampaian materi. Batasi penyampaian materi maksimal 10 menit
4 Setelah penyampaian materi, minta kelompok A menyiapkan pertanyaan berkaitan dengan materi yang baru saja disampaikan. Kelompok B dan C
menggunakan waktunya untuk membuka catatan mereka lagi. 5 Mintalah kelompok A untuk memberikan pertanyaan kepada kelompok B.
Jika kelompok B tidak dapat menjawab pertanyaan lempar pertanyaan tersebut kepada kelompok C
6 Kelompok A memberikan pertanyaan kepada kelompok C, jika kelompok C tidak dapat menjawab, lemparkan pertanyaan kepada kelompok B
7 Jika tanya jawab selesai, lanjutkan pelajaran kedua dan tunjuk kelompok B untuk kelompok penanya. Lakukan seperti proses untuk kelompok A
8 Setelah kelompok B selesai dengan pertanyaannya, lanjutkan penyampaian materi pelajaran ketiga dan tunjuk kelompok C sebagai kelompok penanya
9 Mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya jawab dan jelaskan sekiranya ada pemahaman siswa yang keliru.
4. Keaktifan Belajar
a. Pengertian Keaktifan Belajar
Keaktifan belajar berarti suatu usaha atau kerja yang dilakukan dengan tekun dalam pembelajaran. Menurut kamus besar Bahasa Indonesia
Poewodarminto, 1992: 17 “Keaktifan adalah kegiatan.” Pada penelitian ini keaktifan yang dimaksudkan adalah keaktifan belajar siswa. Keaktifan belajar
siswa adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa yang dapat membawa perubahan kearah yang lebih pada diri siswa karena adanya interaksi antara
individu dengan lingkungan.
commit to user
13
Keaktifan itu ada yang dapat diamati dan ada pula yang tidak diamati secara langsung, setiap proses pembelajaran melalui asimilasi, akomodasi
kognitif untuk mengembangkan pengetahuan, tindakan, serta pengalaman langsung dalam rangka membentuk keterampilan motorik, kognitif, dan
sosial penghayatan serta internalisasi nilai-nilai dalam pembentukan sikap. Menurut Nana Sudjana 2008: 61 keaktifan siswa dalam kegiatan
belajar dapat dilihat dalam: 1 Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya
2 Terlibat dalam pemecahan masalah 3 Bertanya kepada siswa lain atau guru apabila tidak memahami persoalan
yang dihadapi 4 Berusaha mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk pemecahan
masalah 5 Melaksanakan diskusi kelompok sesuai dengan petunjuk guru
6 Menilai kemampuan dirinya dan hasil-hasil yang diperolehnya 7 Melatih diri dalam memecahkan soal atau masalah sejenisnya
8 Kesempatan menggunakan menerapkan apa yang telah diperolehnya
dalam menyelesaikan tugasnya persoalan yang dihadapi
b. Ciri-ciri Keaktifan Belajar
Berikut ini merupakan ciri-ciri dari keaktifan belajar pada diri seorang siswa:
1 Keinginan dan keberanian menampilkan perasaan 2 Keinginan dan keberanian serta kesempatan berprestasi dalam kegiatan
baik persiapan, proses dan kelanjutan belajar 3 Kebebasan dan keleluasaan melakukan hal tersebut diatas tanpa tekanan
guru atau pihak lain
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Keaktifan Belajar
